回答有关微生物的培养与应用问题：

题型：综合题题类：模拟题难易度：普通

2016年湖南省衡阳市高考生物一模试卷

回答有关微生物的培养与应用问题：

（1）、微生物的培养需要使用培养基，不同培养基的配方不同，但一般都古有碳源、氮源；在配制从土壤中筛选纤维素分解菌的培养基时，需加入作为唯一的碳源，该培养基属于培养基；若将样品接种到鉴别纤维素分解菌的培养基上，在该培养基中需要加入的特殊染料是，当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生来筛选纤维素分解菌．

（2）、若要统计土壤样品中纤维素分解菌的数目，宜采用法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的就能大约推测出样品中的活菌数．

（3）、一同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4，则每毫升样品中的活菌数是（所用稀释液的体积为0.2mL）．

举一反三

自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是( )

做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述错误的是（）

回答有关微生物的培养与应用的问题：

为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如表，实验步骤如图．请分析回答问题：

KH₂PO₄	Na₂HPO₄	MgSO₄•7H₂O	葡萄糖	尿素	琼脂
1.4g	2.1g	0.2g	1g	10g	15g
将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL

蓝白斑筛选是基因工程中筛选重组目的基因常用的一种方法，表现为培养基上出现蓝白颜色的菌落，可以通过颜色为依据直接筛选重组菌。用于筛选的菌为β-半乳糖苷酶缺陷型菌株，这种宿主菌中编码β-半乳糖苷酶的部分缺失，不具有生物活性。用于蓝白斑筛选的质粒载体一般含有抗性基因和将宿主菌β-半乳糖苷酶缺失部分补全的序列，在这段序列中还含有多个限制性酶切位点，便于插入目的基因。β-半乳糖苷酶能够作用于一种无色化合物X-gal，使其变成蓝色物质。回答下列问题：

欲探究五种不同的抗生素（甲、乙、丙、丁、戊）对金黄色葡萄球菌的作用效果，某兴趣小组在均匀接种了金黄色葡萄球菌的固体培养基上，将2mg不同的抗生素加入培养基的不同位置，实验结果如图1所示，五种抗生素对成人的毒副作用如图2所示。回答下列问题。

表示几种抗生素的添加点

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