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  • 题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

    试题来源:2016-2017学年山东省济南市槐荫区九年级上学期期末化学试卷

    下列化学反应方程式书写正确但不符合实际的是(   )
    A . 盛放石灰水的试剂瓶内壁易产生白膜:Ca (OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O B . 用适量稀盐酸除铁锈:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O C . 用烧碱治疗胃酸过多:NaOH+HCl=NaCl+H2O D . “曾青得铁则化为铜”对应的方程式:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
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  • 举一反三

    2024年4月25日,神舟十八号载人飞船发射成功,航天员将在中国空间站完成各项任务,保障航天员的氧气需求至关重要。那么,空间站的氧气从哪里来?

    I、从地球带上去

    (1)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制氧气,写出该反应的化学方程式:{#blank#}1{#/blank#};工业上选择空气为原料制氧气的主要原因是{#blank#}2{#/blank#}。

    (2)分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如图1所示:

       

    浸入液氮一段时间后,试管内产生一定体积的液态空气。取出试管,液态空气沸腾,伸入燃着的木条,木条熄灭,导致木条熄灭的原因是{#blank#}3{#/blank#};1分钟后伸入带火星的木条,观察到木条复燃,导致木条复燃的原因是{#blank#}4{#/blank#}。

    (3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去,氮分子不能通过分子筛,从而获得高浓度的氧气。其原理如图,由此可知两种分子的大小:N2{#blank#}5{#/blank#}O2(填“>”或“<”)。

       

    Ⅱ、在天宫制出来

    (4)早期空间站利用二氧化碳和过氧化钠Na2O2反应制氧气,同时生成碳酸钠,请写出化学方程式:{#blank#}6{#/blank#}。

    (5)空间站内二氧化碳的主要来源是{#blank#}7{#/blank#}。

    (6)科学家设计了生命保障系统,实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是{#blank#}8{#/blank#}(填字母)。

    a.“水-氧-碳”的循环转化,减少了氧气的携带量,减轻了火箭和飞船的载重

    b.若在产生氧气的同时产生其他气体,系统需要对其进行处理

    c.人体代谢产物中的水既有气态又有液态,设计系统时应考虑水的冷凝与净化

    我国将“碳达峰”、“碳中和”纳入生态文明建设整体布局,“液态阳光”甲醇技术,将是我国实现“碳达峰”、“碳中和”的一个重要路径。

    (1)技术路径:第一步采用光伏发电把光能转变为电能:第二步就是电解水制氢气;第三步在催化剂作用下二氧化碳和氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水,该反应的化学方程式为{#blank#}1{#/blank#}。

    (2)技术价值:该技术最终将太阳能转化为{#blank#}2{#/blank#},实现“人工光合作用”。

    (3)技术模拟:某化学兴趣小组同学想模拟上述技术路线,开展一次项目化学习,他们在实验室里先配制溶液,再利用上述仪器制取二氧化碳和氢气。

    ①溶液配制:实验中所用的稀盐酸、稀硫酸可由37%的浓盐酸、98%的浓硫酸来配制,量取水时若仰视读数,则所配溶液溶质质量分数{#blank#}3{#/blank#}。(填“偏大”或“不变”或“偏小”)

    ②CO2的实验室制法:仪器a的名称{#blank#}4{#/blank#};实验室制CO2的方程式{#blank#}5{#/blank#};反应过程中,若关闭M,可以观察到的现象是{#blank#}6{#/blank#}。从“仪器用品盒”中选择{#blank#}7{#/blank#}(填序号)组装的装置与装置甲在操作上有相同的优点。

    ③H2的实验室制法:选择甲装置用锌粒和稀硫酸制取氢气,并用装置乙收集H2 , 气体应从导管{#blank#}8{#/blank#}(填“A”或“B”)端通入。如何完成氢气和二氧化碳反应生成甲醇的实验,同学们将展开进一步探索。

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