用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时；

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年安徽省蚌埠市淮上区九年级上学期期中物理试卷

（1）、实验中应选择规格（填“相同”或“不相同”）的灯泡．

（2）、用电压表分别测出L₁和L₂两端电压及串联总电压的值分别为U₁、U₂、U，经过多次实验，得到的数据记录在如表中．分析实验数据，可得到申联电路的电压特点是（用公式写出）．

实验次数	U₁/V	U₂/V	U/V
1	2.3	0.7	3.0
2	2.0	1.0	3.0
3	1.7	1.3	3.0

（3）、进行多次实验的主要目的是（填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）．

举一反三

一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L₁、L₂ ．

如图所示，在探究串联电路中的电压关系时．小华同学用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为U_AB=2V，U_BC=2V，U_AC=4V．在表格中记录数据后．下一步应该做的是（）

陈鸣同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路电源两端的电压等于各用电其两端电压之和。

（设计与进行实验）

⑴按如图所示的电路图连接电路；

⑵闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压U_AB ，将U_AB的数值记录在表格中；

⑶断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L₂两端的电压U_BC ，但实验过程出现了故障，没有测出U_BC的电压值。

实验记录表格如表1所示：

由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

（交流与评估）

在“探究串联电路中电压的规律”活动中。

（1）在“用电流表测电流”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验

①连接电路前发现电流表的指针如图乙所示，则接下来应该进行的操作是{#blank#}1{#/blank#}，在完全不了解电路中电流大小时，应选择电流表的大量程进行{#blank#}2{#/blank#}来确定量程；

②闭合开关后电流表的指针向左反向偏转，原因是：{#blank#}3{#/blank#}；

（2）在探究“串联电路中电压的规律”时，小明设计了图甲所示的电路。把电压表分别接到电路中的AB、BC、AC之间，测出电压并将数据填入表中，测得AC间电压如图乙所示。请你解答：

实验次数	AB间电压 $\text{[math]}$	BC间电压 $\text{[math]}$	AC间电压 $\text{[math]}$
1	2.5	3.5

①图乙所示AC间的电压值 $\text{[math]}$ 为{#blank#}4{#/blank#}V；

②在表中记录了第一组数据后，下一步应该进行的操作是{#blank#}5{#/blank#}；

A.理器材、结束实验

B.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

C.分析数据、得出结论

D.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值

③该实验的结论为{#blank#}6{#/blank#}（用物理量符号的表达式填写）。

在“探究并联电路的电压规律”实验中，三个小组的同学根据甲图所示电路进行实验。他们找来若干电池，有0~3V和0~15V两个量程的电压表，标称“ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ”和“ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ”的小灯泡若干，导线、开关若干。

（1）在连接电路时，应该将开关{#blank#}1{#/blank#}；

（2）应该选择{#blank#}2{#/blank#}进行实验；

A.两个“ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ”的小灯泡

B.两个“ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ”的小灯泡

C.两种规格的小灯泡各取一个

（3）连接好电路后，同桌说小阳可能组成了一个串联电路。小阳拧掉了其中的一个小灯泡，发现闭合开关后另一个小灯泡{#blank#}3{#/blank#}（选填“工作”或“不工作”），说明它们是并联的；

（4）将电压表接在小灯泡 $\text{[math]}$ 两端，当闭合开关后，电压表出现了如乙图所示的情况，其原因是{#blank#}4{#/blank#}；

（5）三个小组的同学通过实验获得的数据分别填入下表中；

实验组号	EF间电压U/V	AB间电压 $\text{[math]}$ /V	CD间电压 $\text{[math]}$ /V
第一组	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
第二组	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
第三组	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

接下的操作最合理的是{#blank#}5{#/blank#}。

A.采用第三组的数据得到实验结论“并联电路中各支路电压相等”

B.综合三个小组的数据再得出结论“并联电路中各支路电压相等”

C.多次断开闭合开关S反复试验，得到多组数据后再进行分析

D.三组同学更换部分器材再次实验，得到新数据后再进行分析

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