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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年福建省莆田二十五中高一上学期期中数学试卷

如图，函数y=x+a，y=a^x（a＞0，a≠1）的图象可能是（）

A、

B、

C、

D、

举一反三

定义在R上的函数 $\text{[math]}$ 在(6，＋∞)上为减函数，且函数y＝f(x＋6)为偶函数，则（）

已知函数f（x十1）是定义在R上的奇函数，若对于任意给定的不等实数 $\text{[math]}$ ，不等式x₁f（x₁）+x₂f（x₂）＜x₁f（x₂）+x₂f（x₁）恒成立，则不等式f（1－x）<0的解集为( )

函数f（x）=log₂（4﹣x²）的定义域为{#blank#}1{#/blank#} ，值域为{#blank#}2{#/blank#} 不等式f（x）＞1的解集为{#blank#}3{#/blank#}

函数y=sinx| $\text{[math]}$ |（0＜x＜π）的图象大致是（　　）

若函数y＝f(x)的图象上存在不同的两点M、N关于原点对称，则称点对(M，N)是函数y＝f(x)的一对“和谐点对”(点对(M，N)与(N，M)看作同一对“和谐点对”)．已知函数 $\text{[math]}$ ，则此函数的“和谐点对”有（）

数形结合思想是数学领域中一种核心的思想方法，它将数的概念与几何图形的特性相结合，从而使抽象的数学问题具体化，复杂的几何问题直观化.“数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞”是我国著名数学家华罗庚教授的名言，是对数形结合简洁而有力的表达.数与形是不可分割的统一体，彼此相互依存.已知函数 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的图象大致是（）

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