试题 试卷
题型:语言表达 题类:常考题 难易度:普通
粤教版高中语文高一必修二第四单元第15课赤壁赋课时训练
示例:汤显祖
一部《牡丹亭》,一首青春的乐章,一曲真情的颂歌。你彰显人性,反对束缚;你是当之无愧的杰出的戏曲作家,美的守护神!
什么是最真挚的友谊? 是华美盛宴的觥筹交错,是形影不离的朝夕相守,是依依难舍的缠绵缱绻,还是困境中搀扶你一把的那双温暖的手?
我突然想到人的内心世界在审美上是多么神奇:你看遥远的东西是美丽的,因为长距离为人们留下了想象的空间,如悠悠的远山,如沉沉的夜空;
短暂的东西是美丽的,因为它只截取最美的一瞬为大家留下了永远的回忆,如盛开的鲜花,如美丽的邂逅
人生大约有得必有失,有失必有得。 {#blank#}1{#/blank#},{#blank#}2{#/blank#},{#blank#}3{#/blank#} ;所失既多,就是再失去也不感到痛惜,稍有所获便十分快乐 。得与失是辩证的,失去了春天的葱绿,却得到了丰硕的金秋;{#blank#}4{#/blank#} ,{#blank#}5{#/blank#}。如此说来,得意何尝不是失意之由,失意又何尝不是得意之始呢?
例句:塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
例:克己复礼,有教无类,仁爱忠恕为己任,孔子使我们涵养德行。
材料:
庄子 孟子 墨子
鹏霄万里 仁者无敌 爱人利人 止战非攻 贵民轻君 东海大乐
浩然正气存乎心 摩顶放踵利天下 安时处顺自逍遥
兼爱简行 忧乐为民 拓宽境界
对于诗圣杜甫的名字,____。我们在孩童时期就被“两个黄鹂”启蒙,长大一些后又在课堂上诵读过“国破山河在”,知晓《石壕吏》和《秋兴八首》。时光荏苒,代际嬗替,在无数读者的心中,生发出了一个( A )的病叟形象,他漂泊无依,疾病缠身。人们崇尚他忧国忧民的伟大精神,但又对这个高度脸谱化的历史人物倍感疏离。走进( B )的卷帙,我们恍惚间发现,对于杜甫的真实人生,____。在“千家注杜”的盛况之下,人们对杜甫的生命史却不重视。这段生命史,____,还包括他所看到的历史景象,以及他所关涉的历史暗流。而其中最为含混的,则是杜甫前四十四年的人生。
在个体生命的成长过程中,杜甫借助诗歌,筑造起一个远超自身活动范围的宏大世界。对一个唐代人来说,杜甫足迹所至已经足够广阔,但在他的诗歌世界里,这个范围又进一步扩大,可以看到:葱岭的雪山,交河的层冰,辽海的巨帆,交趾的铜柱。他在夔州亲历荆南水军溯峡而上,直抵白帝城的甚嚣阵势,写下“太常楼船声嗷嘈,问兵刮寇趋下牢”的壮观诗句;他在白帝寒城看到兵马使自豪非凡 , 炫耀弯刀的洋洋得意 , 写下“白帝寒城驻锦袍 , 玄冬示我胡国刀”的奇险诗句;[ ]。纵观而知,杜甫诗中的意象,几乎大都源自他丰富的社会阅历和人际关系的复杂,指向具体的人物与事件,这些人物与事件中既有一些是人们熟知的,但有一些是人们不知的。这是杜诗历史性的更高层次的意义,突破了政治斗争与人事纠葛,反映出了整个时代的风气与面貌。
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