为了探究质量守恒定律，某同学设计了右图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：

（1）装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是{#blank#}1{#/blank#} 。
（2）实验现象：白磷燃烧产生{#blank#}2{#/blank#} ，气球先变大又变小。气球先变大后又变小的原因{#blank#}3{#/blank#} 。
（3）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是{#blank#}4{#/blank#} 。 
（4）反思：白磷燃烧{#blank#}5{#/blank#} （填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，理由是{#blank#}6{#/blank#} 。 

（1）小云从电视新闻中了解到：国家新版《生活饮用水卫生标准》已从今年7月1日起强制实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外，补充了——氯胺（NH₂Cl）、臭氧（O₃）。
①O₃中氧元素的化合价是{#blank#}1{#/blank#} 。
②NH₂Cl由{#blank#}2{#/blank#} （填数字）种元素组成，其中氮元素与氢元素的质量比是{#blank#}3{#/blank#} 。
③NH₂Cl用消毒时，发生反应NH₂Cl+X=NH₃+HClO，其中X的化学式是{#blank#}4{#/blank#} 。
（2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

①上述实验应测量的“待测数据”是{#blank#}5{#/blank#} 。
②若实验Ⅱ比实验Ⅰ的“待测数据”更{#blank#}6{#/blank#} (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
③将实验Ⅱ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，{#blank#}7{#/blank#} 。(简述操作和现象)
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验Ⅲ和实验Ⅱ对比的目的是{#blank#}8{#/blank#} 。
（3）小雪用如下图所示装置制取氧气的相关数据如下表。回答有关问题：

①反应生成氧气的质量为{#blank#}9{#/blank#} g（结果精确到0. 1 g，下同）。
②计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。{#blank#}10{#/blank#} 。

[实验探究]甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。