试题

试题 试卷

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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

如图所示,下列对该实验的认识中正确的是(  )

A、红磷燃烧产生大量白雾 B、该实验可说明氮气难溶于水 C、燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 D、红磷的量过量会导致 进入集气瓶中水的体积大于
举一反三
氧气能够供给呼吸,支持燃烧,根据关于空气中氧气含量测定试验的相关知识回答下列问题。

[经典赏折]教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图)。该实验中选择使用汞的优点有{#blank#}1{#/blank#}。

A.实验过程中没有污染

B.在汞檀中起到液封的作用

C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

[实验回颜)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),(写出红磷燃烧的表达式 {#blank#}2{#/blank#} 。

[提出问题 ]小组用该方法测出的氧气含量为什么常常低于 五分之一?

 [进行猜想] 可能原因为{#blank#}3{#/blank#}、{#blank#}4{#/blank#}。

实验室中能不能用铁丝代替红磷完成该实验 {#blank#}5{#/blank#}。原因{#blank#}6{#/blank#}。

[实验与交流]在测定空气中氧气含量的实验中,小强采用了如图所示装置:在由注射器和具支试管组成密闭系统中留有25mL空气,给装有铜粉的具支试管加热,同时缓慢推拉注射器活塞,待注射悉活塞稳定后,观察密闭系统内空气体积变化。 在实验加热过程中,具支试管上的小气球作用是{#blank#}7{#/blank#} 。

小强测得实验结果如下:

反应前装置内气体总体积

反应后装置内气体总体积

25mL

22mL

由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数{#blank#}8{#/blank#}(填“>”“<”“=”)五分之一,误差的原因可能是 {#blank#}9{#/blank#}(填序号)

a.加入铜丝量太少

b.加入铜丝量太多

c.没有推拉注射器活塞

d.读数时没有冷却至室温



蜡烛的主要成分是石蜡,某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目式探究。

任务一:探究蜡烛的物理性质

(1)用小刀切一小块蜡烛投入水中,观察到蜡烛浮在水面上,由此得出的结论是________。

任务二:对比蜡烛火焰各层温度的高低

(2)同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示),一段时间后观察到外焰的铁纱窗变黑,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化,由此得出的结论是________。

任务三:探究蜡烛燃烧的产物

【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。

【实验现象】

(3)一段时间后观察到________。

【小组讨论】欲证明蜡烛燃烧有水生成,应进行的操作是将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,观察烧杯内壁是否有水雾出现。

【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氟化碳和水。

【反思评价】

(4)蜡烛的主要成分(石蜡)燃烧的文字表达式为________。

(5)同学们在做实验时发现,蜡烛刚熄灭时有一缕白烟冒出,立即用火柴去点燃白烟(如图所示,注意火柴不能与烛芯接触),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有________性,蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于________(选填“物理”或“化学”)变化。

任务四:探究物质燃烧产生火焰的原因

【查阅资料】

物质

熔点/℃

沸点/℃

燃烧时温度/℃

是否产生火焰

石蜡

50~70

300~550

约600

1535

2750

约1800

97.8

883

约1400

?

【小组交流】

(6)由表可知,物质燃烧能否产生火焰与其________(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠燃烧时,________(选填“有”或“没有”)火焰产生。

【拓展提升】

(7)将燃着的蜡灿放入密闭容器中,用氧气传感器测得容器中氧气含量的变化如图所示,下列说法正确的是_______。

A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗完
C. 蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳
D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时,蜡烛无法燃烧
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