试题

试题 试卷

logo

题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

为粗略测算电热器的功率,甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想:利用如图所示的电热器对水进行加热,测量相关的数据,计算出水吸收的热量,如果忽略掉热损失,就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热

量,然后再计算电功率.根据这个思路,他们将电热器放入一塑料杯里(杯外还包装有泡沫塑料),杯内装有水.甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器,以及质量不同的水进行实验.表1、表2分别是甲、乙两个小组的实验数据.(已知水的比热容C)

表1    水的质量m=400g  (甲组数据)
时间( t )/min012345678
温度( T )/℃7076828994100100100100
表2    水的质量m=350g    (乙组数据)
时间( t )/s0306090120150180210240
温度( T )/℃222630333740434648

(1)、实验前,同学们对两加热器的发热丝进行了观察比较,发现它们的材料和长度相同,于是他们马上判断出两电热丝的阻值不相同,其判断的依据应该是 

(2)、这个实验方案的计算原理是P=   (物理量符号参照数据表所示)

(3)、要计算电功率,甲小组处理数据时,只选择了前六个数据,其原因是若计算加热时间取“8min”,则其测量值比真实值偏(大/小),而造成这个偏差的原因是(实验误差/数据处理错误).

(4)、合理处理数据后,他们对比了老师给的电热器铭牌数据,发现误差比较小的是 组,原因是 

举一反三
在“测定小灯泡的电功率”的实验中,选用如图甲所示的器材,其中电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V(灯丝电阻约为10Ω)。

(1)用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整{#blank#}1{#/blank#};

(2)连接完电路后将滑动变阻器阻值调至最大,闭合开关后发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数。发生故障的原因可能是小灯泡{#blank#}2{#/blank#}(选填“短路”或“断路”);

(3)为了能够顺利完成实验探究,下列两种规格的滑动变阻器应选用{#blank#}3{#/blank#};

A.“10Ω;0.5A”的滑动变阻器  B.“50Ω;0.5A”的滑动变阻器

(4)根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象(如图丙所示),分析图象可知:

①小灯泡的额定功率为{#blank#}4{#/blank#}W;

②实验中观察到:当小灯泡两端的电压低于0.5V时,小灯泡不发光,根据图象分析其原因是{#blank#}5{#/blank#};

(5)若将这只小灯泡与阻值为15Ω的定值电阻串联在电压为4.5V的电源两端,则通过分析图丙可知这只小灯泡的实际功率为{#blank#}6{#/blank#}W;

(6)完成上述实验后,小明进行了反思,如果只有一个电表,能不能利用其他的实验器材来完成实验呢?经过思考,小明打算增加一个电阻R0 , 只利用一只电流表,通过下图的方案测量小灯泡的额定功率,闭合开关S、S2 , 断开S1 , 调节滑动变阻器,使小灯泡正常发光,此时的电流为I1 , 闭合开关S、S1 , 断开S2时的电流为I2。则小灯泡的额定功率表达式为{#blank#}7{#/blank#}(用I1、I2、R0表示)。

返回首页

试题篮