A、B、C、D、E 是初中常见的物质，其中A、B、C是常见的气体，D在常温下是液体。下图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。

（1）写出下列物质的化学式：A{#blank#}1{#/blank#} ， C{#blank#}2{#/blank#}。
（2）E→B的反应方程式是{#blank#}3{#/blank#}。（写一条即可）
（3）氢气是最清洁的能源，工业上可用电解D的方法制取氢气，写出反应的化学方程式{#blank#}4{#/blank#}。
（4）要将没有标签的三瓶无色气体区分开来，某同学设计了下列实验方案。方案中试剂①为{#blank#}5{#/blank#}溶液，操作②检出A的实验现象是{#blank#}6{#/blank#}。

【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么?

【作出猜想】：猜想①：CO         猜想②：CO₂   猜想③：{#blank#}1{#/blank#}  

【实验设计】：装置图如图：

方案一：从定性观察角度判断：

若猜想3成立

Ⅰ、B处的现象是{#blank#}2{#/blank#}，D处发生反应的化学反应方程式{#blank#}3{#/blank#}

Ⅱ、该实验装置存在的缺陷是{#blank#}4{#/blank#}。

方案二：从定量计算角度判断：

测定表格中的四个数据：

Ⅰ、若猜想②成立，则m₄−m₃{#blank#}5{#/blank#}m₁−m₂(选填“>”、“<”或“=”)，此时A中的现象是{#blank#}6{#/blank#}

B发生反应的化学方程式为 {#blank#}7{#/blank#}

Ⅱ、实际测量中B增加的质量小于理论值，请你分析可能的原因{#blank#}8{#/blank#}