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题型：单选题题类：模拟题难易度：普通

安徽省合肥市2020届高三下学期“停课不停学”理数线上考试试卷

框图与程序是解决数学问题的重要手段，实际生活中的一些问题在抽象为数学模型之后，可以制作框图，编写程序，得到解决，例如，为了计算一组数据的方差，设计了如图所示的程序框图，其中输入 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则图中空白框中应填入（）

A、 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ B、 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ C、 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ D、 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

举一反三

执行如图所示的程序框图，则输出 $\text{[math]}$ 的值为（）

下边的流程图最后输出 $\text{[math]}$ 的值是（）

执行如图所示的程序框图，输出 $\text{[math]}$ 值为{#blank#}1{#/blank#}．

执行如图所示的程序框图，若输入的 $\text{[math]}$ ，则输出 $\text{[math]}$ （）

如图所示的程序框图输出的 $\text{[math]}$ 是126，则①应为（）

我国古代名著《庄子 $\text{[math]}$ 天下篇》中有一句名言“一尺之棰，日取其半，万世不竭”，其意思为：一尺的木棍，每天截取一半，永远都截不完.现将该木棍依此规律截取，如图所示的程序框图的功能就是计算截取 $\text{[math]}$ 天后所剩木棍的长度(单位：尺)，则①②③处可分别填入的是（）

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