如图所示，在探究“斜面的机械效率”的实验中，以下说法错误的是（）

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

如图所示，在探究“斜面的机械效率”的实验中，以下说法错误的是（　　）

A、用弹簧测力计沿斜面向上拉木块时，应尽量匀速 B、斜面的倾斜程度影响斜面的机械效率 C、木块在匀上升过程中拉力和摩擦力是一对平衡力 D、斜面的倾斜程度越小，沿斜面所用的拉力越小

举一反三

小明和兴趣小组的同学们利用如图所示的装置探究斜面的机械效率，同学们对实验过程和装置发表了下列不同的看法，其中正确的有（　　）

在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：

A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．

B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．

小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表：

实验次数	斜面倾角θ	物块重量 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长 S/m	有用功 W_有/J	总功 W_总/J	斜面的机械效率
1	30°	5.0	0.6	4.2	1.2	3.0	5.0
2	30°	3.0	0.6	2.5	1.2	1.8		60%
3	45°	3.0	0.8	2.8	1.2	2.4	3.4	71%

下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。

实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如下：

如图是小宇同学做“探究斜面的机械效率”的实验装置。实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如表二：

实验次数	斜面倾斜程度	物块重量G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长S/m	机械效率η
1	较缓	10	0.1	5.0	1
2	较陡	10	0.3	6.7	1	45%
3	最陡	10	0.5	8.4	1	60%

图甲是某居民楼前的无障碍通道，一位中年人正用轮椅推着他年迈的母亲缓缓上行，图乙是该通道斜面示意图。为了解中年人推轮椅时所用力的大小，小红和小华进行了探究。她们从斜面底端A点沿斜面确定了相距 $\text{[math]}$ 处的B点。（g取 $\text{[math]}$ ）

（1）选用车轮与轮椅相同材质、花纹的小车为研究对象，进行了如下操作：

$\text{[math]}$ 正确使用弹簧测力计，测出小车重为 $\text{[math]}$ ，斜面的高为 $\text{[math]}$ ；

$\text{[math]}$ 将校零的弹簧测力计与斜面平行放置，然后沿斜面方向{#blank#}1{#/blank#}拉动小车，如图乙所示，弹簧测力计示数为{#blank#}2{#/blank#} $\text{[math]}$ ；

$\text{[math]}$ 计算出将小车从A点拉到B点的过程中，拉力所做的功为{#blank#}3{#/blank#} $\text{[math]}$ ；利用斜面将小车从水平地面提升到 $\text{[math]}$ 点时的机械效率为{#blank#}4{#/blank#}；

（2）在小车上逐渐添加重物，测出小车的总重G，测出沿斜面匀速拉动小车需要的力，计算出小车从A点到点B拉力所做的总功 $\text{[math]}$ ，重力做的有用功为 $\text{[math]}$ 。通过多组数据作出 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 与小车总重 $\text{[math]}$ 的关系图像，分别如图丙中的线段a和b；

$\text{[math]}$ 由图像可知：用该通道斜面提升物体时的机械效率与物重{#blank#}5{#/blank#}（选填“有关”或“无关”）；

$\text{[math]}$ 若这位母亲和所坐的轮椅总质量为 $\text{[math]}$ ，则中年人用沿着通道斜面方向的力推轮椅匀速上坡时，推力的大小为{#blank#}6{#/blank#} $\text{[math]}$ ，轮椅受到的摩擦力为{#blank#}7{#/blank#} $\text{[math]}$ 。

如图所示是某一科学小组探究“斜面的机械效率”实验装置及实验数据记录表：

斜面的倾斜程度	物块重 $\text{[math]}$	斜面高 $\text{[math]}$	沿斜面拉力 $\text{[math]}$	斜面长 $\text{[math]}$	机械效率
较缓	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
较陡	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
最陡	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

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