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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

广东省东莞市石碣镇2019-2020学年七年级上学期历史期末考试试卷

建设“一带一路”(“丝绸之路经济带”“海上丝绸之路)是以习近平同志为总书记的党中央主动应对全球形势深刻变化、统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策。同时中国将充分发挥国内各地区比较优势,实行更加积极主动的开放战略,加强中西互动合作,全面提升开放型经济水平。对外交往是国家实力的展示。中国需要世界,世界也需要中国。阅读下列材料,按要求完成问题。

材料一:丝绸之路的路线图

材料二:汉代海上丝绸之路示意图

材料三:史学研究者在评价丝绸之路时称“在长达一千多年的时间里,它把黄河文明、恒河文明、两河文明和布腊文明等诸多人类文明最重要的起源地,串联在了一起,被喻为世界历史展开的主轴。”沿着这条道路,中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传,西方的汗血马、佛教、音乐、雕塑等也纷纷东来。它成为东西方经济文化交流的桥梁。

材料四:2019年10月24日早上6点30分,随着长长的汽笛声,一列载有广汽集团传祺GS8汽车的中欧班列缓缓驶出广东(石龙)铁路国际物流基地,标志着石龙中欧班列出口新车正式进入常态化运行阶段。近年来随着东莞制造业不断开拓新市场,东莞与“一带一路”沿线国家外贸进出口增长速度不断加快。如今,依托国际班列,东莞正不断扩大贸易往来的“朋友圈”。

——东莞时间网

(1)、两次出使西域,并为丝绸之路的开辟作出了重要贡献的人物是谁?丝绸之路在历史上起了什么作用?
(2)、中国的丝绸等物品从东南沿海港口出发,沿海岸线,经南下,绕过马来半岛,穿过海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达南端和斯里兰卡,再转运到欧洲地区。请你依据图中路线,填写地名。
(3)、材料三体现了丝绸之路的双向交流,其中佛教传人我国是在何时?造纸术通过丝绸之路的传播促进了世界文明的发展,其中改进造纸术的关键人物是谁?
(4)、综合上述材料,谈谈今天中国重提丝绸之路,共建“一带一路”有什么现实意义?
举一反三

各民族的交往交流与交融为中华民族的发展注入了活力。阅读材料,回答问题。

材料一:华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

——梁启超《太古及三代载记》

(1)依据材料一,补全①处的人物和②处的战争。从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点?结合所学分析海内外华人以“炎黄子孙”自称的主要原因。

材料二:春秋时代,华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争,护卫和扩大了华夏文明,属于“四夷”的秦、楚等国则开疆拓土,力图争霸中原,但还是被各中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期,秦、楚认同于华夏,中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分,与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄,形成七个地区性统一的多民族国家。在这个基础上,“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终,中国形成为全国性的统一的多民族国家。

——张岂之主编的《中国历史·先秦卷》

(2)依据材料二,指出春秋战国时期中原诸侯国对“秦、楚”态度的变化。

材料三:秦汉时期的中国已经凝聚为一个巨大的政治、经济和文化的复杂系统。其中特别提及:A政治力量渗透达到了底层;B经济力量将全国纳入一个巨大的网络中;C而在文化方面,经过共同使用一套文字系统,以及儒家思想逐渐成为正统,建构起具有一定水平的价值观念。

——许倬云《说中国:一个不断变化的复杂共同体》

(3)结合所学,选择秦汉时期的三件史实对材料三的A、B、C划线内容加以证明。依据所学概括这一时期政治、经济和文化三重凝聚所起的共同作用。

材料四:

(4)指出图1和图2内容的关联。并完善图2中①②的内容。

材料五:(太和十八年十二月,494年)壬寅,革衣服之制……(太和十九年)六月己亥,诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官……依《周礼》制度,班之天下……九月庚午,六宫及文武尽迁洛阳……

——[北齐]魏收:《魏书》卷七《高祖纪下》

(5)根据材料五概括北魏孝文帝改革的措施两点。
(6)综上,指出古代各民族交往交流与交融的方式有哪些?
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