{#blank#}1{#/blank#}的小动物  {#blank#}2{#/blank#}的小面孔  {#blank#}3{#/blank#}的尾巴

{#blank#}4{#/blank#}的夏天    {#blank#}5{#/blank#}的目光    {#blank#}6{#/blank#}的爪子

{#blank#}7{#/blank#}的毛      {#blank#}8{#/blank#}的窝      {#blank#}9{#/blank#}的果实

      蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

      作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了{#blank#}1{#/blank#}多，{#blank#}2{#/blank#}多，{#blank#}3{#/blank#}多，{#blank#}4{#/blank#}多的特点，反映了{#blank#}5{#/blank#}。

课文重点写的是教师的一句话（{#blank#}1{#/blank#}个字）对一个{#blank#}2{#/blank#}的儿童在心理上所产生的深远影响。同时，表现了伦纳德老师{#blank#}3{#/blank#}。

寒山寺钟声

    我来到寒山寺参观。我多么想找到诗中写的那只钟啊！在大殿的右角，我终于找到了这只古钟。我把钟仔细打量了一番，真想敲一敲，听听那宏亮的钟声。爸爸告诉我，日本侵略中国的时候，把原来的那只大钟抢走了，中日建交后，日本人民为了对中国人民表示友好，就复制了这口大钟送给了中国人民。

    望着大钟，我心潮起伏，神思飞越。如果那时中国是强大的，侵略者能夺走古钟吗？

    步入寒山寺，穿过枫林镇，我登上铁陵关外古老的枫桥，我默诵着《枫桥夜泊》。这时，我眼前仿佛出现了像火一样的枫树叶，出现了星星点点的渔火。耳边仿佛响起了古钟那宏亮而悠扬的声音，这钟声告诉我：落后就要挨打呀！