伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 ！____!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮！______!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓______ ，乃破琴绝弦，终生不复鼓。

一天{#blank#}1{#/blank#}，孔繁森悄悄地来到{#blank#}2{#/blank#}，{#blank#}3{#/blank#}献{#blank#}4{#/blank#}。医生见他{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}又不好，没有{#blank#}7{#/blank#}。经孔繁森{#blank#}8{#/blank#}恳求，医生才勉强{#blank#}9{#/blank#}。

①这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。{#blank#}1{#/blank#}

②全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。{#blank#}2{#/blank#}

③“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。{#blank#}3{#/blank#}

④这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。{#blank#}4{#/blank#}

诗中“举”的意思是：_____

要学会独立思考

    伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（    ）碰到困难（    ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”