①龙骨又是什么呢？原来是龟甲和兽骨。  {#blank#}1{#/blank#}

②它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。{#blank#}2{#/blank#}

③有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？  {#blank#}3{#/blank#}

④这是一些多么可爱的小精灵啊！ {#blank#}4{#/blank#}

例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

①各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。{#blank#}1{#/blank#}

②蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！{#blank#}2{#/blank#}

③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。{#blank#}3{#/blank#}

    那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一，二，三，四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

    从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

    我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”

    十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

A.心理描写    B.语言描写    C.神态描写    D.动作描写

①英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。{#blank#}1{#/blank#}

②“一定会飞回来！”男孩肯定地说。{#blank#}2{#/blank#} 

③.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。{#blank#}3{#/blank#} 

④.我在想：英子会站起来上讲台讲故事吗？{#blank#}4{#/blank#}