- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

重庆市渝中区巴蜀中学2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术，用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na₂O₂) 固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究。

[提出问题]过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?

[查阅资料]

①人呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂ 和水蒸气等。

②NaOH溶液能与CO₂反应但与O₂不反应。

③CO₂不能燃烧，也不能支持燃烧。

[作出猜想]

①过氧化钠与人呼出的N₂反应并生成O₂

②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O₂

③过氧化钠与人呼出的CO₂反应并生成O₂

[进行实验]

[解释与结论]

（1）、实验1中，观察到可判断猜想①不成立。

（2）、实验3中，B装置所盛试剂是其作用为

（3）、根据上述3个实验现象可判断，猜想①②③中，猜想成立。

（4）、实验2中，水能与过氧化钠反应，同学们对生成物进行了激烈的讨论。小明同学认为有碳酸钠生成，老师否定了小明同学的想法，老师说水和过氧化钠不可能生成碳酸钠。老师这样说的理由是。

举一反三

根据问题填空：

如图所示的是初中化学中的一些重要实验．请回答下列问题：

某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO₂的废气和含H₂SO₄的酸性废水．当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏．

蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。

（作出猜想）小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。

水在化学实验中有多种用途，对下列实验中水的作用解释错误的是（）

实

验

装

置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氧气

作用

集气瓶中的水；

吸收热量，防止集气瓶炸裂。

量筒中的水：

通过体积变化得出空气中氧气的体积

集气瓶中的水：

冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂

集气瓶中先装满的水：先排尽瓶中空气并便于观察氧气何时集满。

实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

【问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？

【猜想】

（1）猜想Ⅰ：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂

Ⅱ：{#blank#}1{#/blank#}。

【实验验证】

（2）晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中	①{#blank#}2{#/blank#}	常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
实验二	②向装有过氧化气溶液的试管中加入红砖粉末，将带火星的木条伸入试管	产生大量气泡，木条复燃	③{#blank#}3{#/blank#}

【得出结论】

（3）红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故{#blank#}4{#/blank#}(填“猜想I”。“猜想Ⅱ”)正确。

【反思提高】

（4）经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的{#blank#}5{#/blank#}和{#blank#}6{#/blank#}有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。

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