试题 试卷
题型:单选题 题类:模拟题 难易度:容易
浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 3.1 能量及其形式 同步练习
叶片之所以是光合作用的主要器官,是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应.下列图1为叶片的结构示意图,图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路.据图回答下列问题.
广口瓶
1号
2号
3号
步骤
①
装入等量煮沸后冷却的清水(煮沸可降低水中气体含量)
②
滴入等量的BTB溶液
③
不通入二氧化碳
通入二氧化碳1分钟
④
分别放入相同的金鱼藻
⑤
强光照射40分钟
弱光照射40分钟
实验结果
水体颜色
?
蓝色
黄色
气泡
无气泡
气泡多
气泡少
注:BTB是溴麝香草酚蓝的简称;BTB的颜色呈蓝色,遇二氧化碳后会变成黄色.
如图为植物叶片纵切面图,请据图回答:( 中括号内填序号,横线上填名称 )
【查阅资料】碳酸氢钠溶液在20℃开始分解出二氧化碳,随着浓度和温度升高,分解速度会加快。
【设计实验】“探究植物光合作用产生的氧气体积和碳酸氢钠溶液浓度的关系”。
【实验仪器】100mL量筒、漏斗、5只剪掉上部的可乐瓶,具体组装见图甲。
【实验步骤】
步骤①取5只剪掉上部的可乐瓶分别编号1、2、3、4、5;
步骤②将每个可乐瓶内分别装入1.4千克浓度不同的碳酸氢钠溶液;
步骤③每个可乐瓶中放入10.0克生长旺盛的金鱼藻;
步骤④将装置都在置于20℃阳光下光照1.5小时并收集气体。
【实验结果】如图乙
【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
⑴按如图所示的装置连接好实验器材,并检验装置气密性。
⑵取6株生长状况相同的天竺葵,分别放入6套相同装置内,每套装置如图所示,平均分成两组。
⑶第一组装置放在阳光下,第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控装置),用具有自动调光系统的照明灯照射。
⑷6小时后,用激光笔点燃足量白磷,待白磷燃烧熄灭并冷却后,打开弹簧夹,测得并记录量筒内水量的变化数据。
【交流与讨论】
试题篮