奇迹的发生，绝非偶然。在军校，他按照空军飞行员“入项素质”即崇高的理想、高尚的道德、宽广的胸怀、丰富的知识、过硬的本领、严格的紀律，顽强的作风、强健的体魄高标准、严要求的锻造自己。

转入民航后，他敬重自己的职业，迎难而上、顽强学习，很快掌握了空客飞机的操控，取得了英语“双证”考核，安全飞行13600小时。

这次，刘传健做出了难度更高的证明。

“英雄机长”的锻造历程，对我们成长成才有哪些有益的启示？

①了解人类文明进程

②积极关注人类问题和世界局势

③掌握相应的知识

④在与世界各国青年交流中提高我们的影响

①要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势

②在与世界各国青少年交流中提高我们的影响

③要认识到生活的世界充满希望，也充满挑战

④要在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力

材料一：9月13日在北京师范大学举行的新闻发布会上，教育部委托课题、中国学生发展核心素养研究成果正式发布。该研究成果将中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出对各学段学生的具体表现要求。

材料二：“我们是小公民，也有大担当；我们是小委员，也有大作为。”两会前夕，常州市第三中学高二学生王昊在北京代表本校及上海市奉贤中学阐述《关于进一步加快落实环卫工人权益的提案》。这份提案将由全国政协委员、南京艺术学院教授徐利明报送至全国政协十二届五次会议。