小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件．经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟﹣﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．

（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是{#blank#}1{#/blank#} ，写出白磷燃烧时的化学方程式{#blank#}2{#/blank#} ；

（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）{#blank#}3{#/blank#} 　；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是{#blank#}4{#/blank#} ．

（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理．图甲与图乙所示实验相比，{#blank#}5{#/blank#} （填甲或乙）更体现了化学实验的绿色化追求．

在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有{#blank#}1{#/blank#} 的性质．

（1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为{#blank#}2{#/blank#} ．

但对图2中“两支蜡烛谁先熄灭？”的问题却有不同的看法：

小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是{#blank#}3{#/blank#} ；

小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是{#blank#}4{#/blank#} ．

（2）通过实验，证明小聪的看法是正确的．由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是{#blank#}5{#/blank#} 　．（填序号）

①用毛巾捂住口鼻    ②低头弯腰沿墙迅速移向门外    ③打开窗户跳出．

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是{#blank#}1{#/blank#}；

【交流讨论】

（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是{#blank#}2{#/blank#} ． 欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并{#blank#}3{#/blank#} 后才能对试管加热；

（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是{#blank#}4{#/blank#} ；

【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢气和氢氧化钾，该反应是{#blank#}5{#/blank#}（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为{#blank#}6{#/blank#} ．