Jenna, a popular girl from Westwood Middle School, had graduated first in her class and was ready for new1 in high school.

However, high school was different. In the first week, Jenna went to tryouts{#blank#}1{#/blank#}(选拔赛) for cheerleaders{#blank#}2{#/blank#}(啦啦队队员). She was competing against very talented girls, and she knew it would be2 for her to be selected. Two hours later, the3 read a list of the girls for a second tryout. Her heart was down as the list ended without her name. Feeling4 , she walked home carrying her schoolbag full of homework.

Arriving home, she started with maths. She had always been a5 maths student, but now she was struggling. She moved on to English and history, and was happy to find that she didn't have any trouble with those subjects. Feeling better, she decided not to6 maths for the time being.

The next day Jenna went to see Mrs Biden about being on the school7 . Mrs Biden wasn't as8 as Jenna. "I'm sorry, but we have enough9 for the newspaper already. Come back next year and we'll talk then." Jenna smiled10 and left. "Why is high school so11 ?" she sighed.

Later in maths class, Jenna devoted herself to figuring out the problems that had given her so much12 . By the end of class, she understood how to get them right. As she gathered her books, Jenna decided she'd continue to try to fit in at her new school. She wasn't sure if she'd13 , but she knew she had to try. High school was just as her mum had said, "You will feel like a small fish in a big pond14 a big fish in a small pond. The challenge is to become the15 fish you can be."

It never occurred to me to think about my future job till I entered high school. In the years before high school, I 1 much on football and music. That was 2 I spent most of my spare time. After I entered high school, my 3 for civil engineering （土木工程） inspired me to make greater efforts.

I found my way to civil engineering 4 when I read an article about the Los Angeles earthquake in 

1994. Its result was so awful that I was totally shocked. During the earthquake, many buildings fell down. The disaster led to many deaths. The 5 sent me into thinking about how the building projects could be safer, and how I could get them that way. From then on, I 6 to learn civil engineering. 7 different kinds of buildings is a form of recreation for me. Sitting on my bicycle for hours watching the houses around me has made me feel the 8 to shape our buildings into solid ones.

To achieve my ambition, I must 9 that I can get high grades in all my subjects. In school, I am truly fond of science and good at math. 10 , my high school years had been challenged. My poor writing skills used to 11 me a lot. Fortunately, I had a strong wish to achieve my dream. It was the desire, which 12 me to keep practicing, that helped me overcome my shortcomings.

Over the years, I have learned to stick with things that I find right 13 . This character will stay with me till my efforts 14 . That, combined with my longstanding curiosity about 15 our world, is what will make me a great civil engineer someday soon.

In October, I told the eight-year-olds whom I taught about my plan. "I'd like all of you to do1 jobs to earn some money," I said. Then we'll buy food fora(n)2 dinner for someone who might not have a nice dinner otherwise."

Early in the Thanksgiving week, the boys and girls arrived in class with their 3 money. They had set tables , washed dishes and looked after younger siblings(兄弟姐妹). And now they couldn't wait to go 4 .

I supervised(监督) while they5 up and down the supermarket aisles. At last we headed toward the 6 pushing a cart filled with a7 and other food. Then someone8 a "necessity".

" Flowers!" Kristine cried. The group ran toward the holiday plants.

I advised, "You can't9 flowers. " " But Mrs Sherlock, we want flowers." I was finally 10 .

With all those gifts, we went to visit an old woman who had lived11 for many years. When seeing the flowers, the woman seemed 12 . "Do you like them?" Michael asked. The woman brightened up and 13 .

[ After a happy moment, we had to leave. Sitting in the 14 , we could see the kitchen window. The woman inside waved goodbye , then turned and walked across the room, past the turkey, straight to the flowers. She put her 15 in them. When she raised her head , there was a smile on her lips. ]

When Juni Stefanus Santoso from Indonesia rode a camel in a desert in Dunhuang, Gansu Province — an important cultural center on the Silk Road {#blank#}1{#/blank#} cultures from the East and the West met and mixed hundreds of years ago — he felt like he was "stepping into another world" that was foreign, and very different from his previous {#blank#}2{#/blank#} (impress) of China. 

On a four-day trip to Dunhuang in late April, Santoso, together with other foreign students, mostly from nations along the Silk Road, {#blank#}3{#/blank#} (be ) on a cultural journey to explore the desert landscape, to visit the local museum, the Mogao Caves and craftsmen, {#blank#}4{#/blank#} to communicate with students from the Dunhuang College of Northwest Normal University. All of these activities offered the 23-year-old Indonesian an impressive experience, {#blank#}5{#/blank#} which he could learn the culture of ancient China. 

"It was so {#blank#}6{#/blank#} (amaze). It's like another side of the country," says Santoso. Before he came to China, he thought it was a country full of technology-related companies — an impression that was supported by the fast and convenient technology- {#blank#}7{#/blank#} (drive) services that came to be a part of his daily life when he moved to Tianjin. 

"I was impressed by China's science and technologies before coming to China. You can do everything on your phone," says Santoso, {#blank#}8{#/blank#} (refer) to services like electronic payment and online shopping. 

The cultural trip, however, showed Santoso a view of China {#blank#}9{#/blank#} art and goods were transported along the Silk Road more than a thousand years ago. The young man said he {#blank#}10{#/blank#} (teach) a little bit about the Silk Road in his middle school history class. 

I was living in Sao Paulo, Brazil. It is a1 city, with more people living in it than in my whole country. We rented a flat in a guarded community, but there was a favela (棚户区) quite 2 .

For several months I didn't have a car, so three times a week, I took buses to go to the city centre. During these 3 , I would ride with the people who took the same bus from the favela to go to work. When I got on the bus, all the seats were already 4 . But when people saw that my bag was heavy, they offered to hold it on their legs to make me feel lighter5 . At first, I was 6 . Then I realized that these people had absolutely no 7 to steal from me: they only wanted to 8 .

Once, on my way back, I had to 9 for a long time at a bus stop. I was alone, except for a woman who was 10 very poor. She carried a small paper bag of popcorn and nothing else.

While we were waiting she walked over and 11 me some popcorn. I 12 her, but didn't want to help myself to it. She then repeatedly insisted that I take from what was clearly her only food.

That was the first time I had thought about how people who have almost nothing are sometimes able to 13 the little they have more "14 "than those who own a lot. I wonder if it's true that the more you have, the bigger the difficulty to share anything with others. I was so moved by that woman's simple generosity that day. I clearly 15 more than she did, but she naturally and joyfully shared what little she had with me.

As far as we know batteries are playing an important role in our life. We couldn't live without batteries. Why so? Batteries provide power for anything from small sensors to large systems. While scientists are finding ways to make them smaller but even more powerful, problems can arise when these batteries are much larger and heavier than the devices themselves. University of Missouri (MU) researchers are developing a nuclear energy source that is smaller, lighter and more efficient.

" To provide enough power, we need certain methods with high energy density (密度)", said Jae Kwon, assistant professor of electrical and computer engineering at MU." The radioisotope(放射性同位素) battery can provide power density that is much higher than chemical batteries."

Kwo n and his research team have been working on building a small nuclear battery, presently the size and thickness of a penny, intended to power various micro/ nanoelectromechanreal systems(M/NEMS). Although nuclear batteries can cause concerns, Kwon said, they are safe.

" People bear the word‘ nuclear' and think of something very dangerous," he said," However, nuclear power sources have already been safely powering a variety of devices, such as pace- makers, space satellites and underwater systems."

His new idea is not only in the battery's size, but also in its semiconductor(半导体). Kwon's battery uses a liquid semiconductor rather than a solid semiconductor.

" The key part of using a radioactive battery is that when you harvest the energy, part of the radiation energy can damage the lattice structure(晶体结构) of the solid semiconductor, Kwo n said," By using a liquid semiconductor, we believe we can minimize that problem."

Together with J. David Robertson, chemistry professor and associate director of the MU Research Reactor, Kwo n is working to build and test the battery. In the future, they hope to increase the battery's power, shrink its size and try with various other materials. Kwo n said that battery could be thinner than the thickness of human hair.