小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．

（1）在拆接电路时，开关必须{#blank#}1{#/blank#} 

（2）实验中最好选择规格{#blank#}2{#/blank#} （填“相同”或“不同”）的小灯泡．

（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U_AB、U_BC、U_AC ． 经过多次实验，得到的数据记录在下表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是{#blank#}3{#/blank#} （用公式表示）．

（4）小希进行多次实验的主要目的是{#blank#}4{#/blank#} （填序号）

①寻找普遍规律   ②减小实验误差

（5）测出L₁两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小明认为这样做太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小明的办法是{#blank#}5{#/blank#} （选填“正确”或“错误”）的，原因是{#blank#}6{#/blank#} 

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择{#blank#}1{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；

（2）小希根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该{#blank#}2{#/blank#}；

（3）小希根据如图连接好电路，闭合开关，发现灯泡L₁、L₂均不亮，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L₁{#blank#}3{#/blank#}；

（4）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：{#blank#}4{#/blank#}。原因是{#blank#}5{#/blank#}。

（一）第一组进行了以下实验：

（1）如图所示，连接电路时，开关应该处{#blank#}1{#/blank#}状态，为了让实验结论可靠，实验中应选择规格{#blank#}2{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；

（2）闭合开关后，电路中小灯泡L₁、L₂都不亮，电压表有示数，对此，下列判断中正确的是{#blank#}3{#/blank#}；

A．灯L₁断路　　B．灯L₂断路　　C．开关S断路　　D．灯L₁短路

（3）排除故障后第一组的小田分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，发现：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。由表中实验数据可知：小田同学主要通过{#blank#}4{#/blank#}方式来多次实验。

A．更换不同规格的小灯泡

B．更换不同的电源

C．同时更换了电源和小灯泡

（二）第二小组也完成了“探究串联电路电压规律”的实验，但是他们得到“电源两端电压大于各用电器两端电压之和“的结论，物理老师引导第二组的同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究，他们的步骤如下：

（4）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡{#blank#}5{#/blank#}的电压；闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是{#blank#}6{#/blank#}V。

（5）用精密的电压表测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。完成以上步骤后，他们觉得有必要测量开关两端的电压，他们这么认为的理由是{#blank#}7{#/blank#}。

（1）闭合开关前，发现电压表指针指在了“0”刻度的左侧，接下来亮亮应对电压表进行的操作是{#blank#}1{#/blank#}。闭合开关后，电压表指针总是左右晃动，则故障的原因可能是{#blank#}2{#/blank#}；

（2）亮亮应选择{#blank#}3{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡进行实验；

（3）亮亮在测量了灯L₁两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L₂两端的电压，这个操作是{#blank#}4{#/blank#}（选填“正确”或“错误”）的，原因是{#blank#}5{#/blank#}；

（4）正确连接电路后，多次测量，测得的实验数据如上表所示。分析表中数据，得到实验结论：串联电路总电压{#blank#}6{#/blank#}（选填“大于”“小于”或“等于”）各部分电压之和；

（5）接着亮亮想探究并联电路的电压特点。亮亮认为只要在BG之间增加一根导线就可以使两灯并联，按照亮亮的想法操作，会发现灯{#blank#}7{#/blank#}（选填“L₁”或“L₂”）不发光，电压表示数为{#blank#}8{#/blank#}V。