在一次化学活动课上，两位同学表演了一个魔术—烧不坏的手帕。用水和酒精浸湿的手帕点燃后，手帕表面燃起大火。片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏。对此现象，下列解释合理的是（）

某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．

交流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

同学们按改进后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表补充完整．

（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是{#blank#}2{#/blank#} ．

（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是{#blank#}3{#/blank#} ．

拓展与迁移：

实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管倒立，试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的；乙：不一定接近试管容积的 ．

你赞同的预测是{#blank#}4{#/blank#} （填“甲”或“乙”），理由是{#blank#}5{#/blank#} ．

初三化学上册课本开设了多个学生探究实验活动．在复习课上，宋老师对“探究燃烧的条件”和“催化剂的作用”这两个实验进行了重点复习．请回答下列问题：