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试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:模拟题 难易度:普通

浙江省杭州十三中教育集团2018-2019学年九年级下学期科学第一次月考试卷

为探究山核桃外果皮提取物是否有防护辐射损伤的作用,某研究小组设计如下实验。

【实验材料及试剂】生长发育状态相似的健康的未接受过辐射的小鼠5只、生理盐水、注射器、不同浓度(15mg/mL、9mg/mL、3mg/mL)的山核桃外果皮提取液、SOD活性测定仪器(注:实验动物血液中超氧化物歧化酶简称SOD,其活性可作为确定防护辐射损伤作用效果的标志)。

【实验方案】

②   将5只小鼠分成5组,分别标记为甲、乙、丙、丁、戊.

②甲、乙、丙三组每天分别注射15mg/mL、9mg/mL、3mg/mL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10mL,丁、戊两组每天分别注射       。

③5组小鼠在相同的适宜条件下培育15天后,甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的y射线辐射处理,戊组       

④辐射后第5天,提取各组实验动物的血液,分别用SOD活性测定仪测定各组实验动物血液中SOD的活性,记录、统计分析各组实验数据。

请根据实验方案回答下列问题:

(1)、完善上述实验步骤中空格内的有关内容①;②
(2)、预期的实验结果与结论:

①若甲、乙、丙三组SOD的活性为甲>乙>丙,且明显高于丁组,与戊组接近,说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用,且浓度越大效果越好。

②若,说明山核桃外果皮提取液不具有防护辐射损伤的作用。

(3)、请指出该实验设计的一处明显不足:
举一反三

农业生产中为了获得高产,就要设法提高作物的光合作用强度。为此,某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。

【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定;产生的氧气滞留在叶片,会使叶片在液体中上浮。

【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCO3溶液(可分解释放CO2)、注射器、打孔器、右图所示的实验台(不同高度放有三组烧杯)等。

【实验步骤】

①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干,用注射器排出叶片细胞间隙的气体,使叶片在蒸馏水中都能下沉;

②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO3溶液(不考虑溶液密度差异),然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中,每个烧杯10片;

③点亮LED灯带,记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长,表示光合作用强度越弱。

根据上述实验步骤可知,本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和{#blank#}1{#/blank#}。

【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表。(单位:秒)

【实验结论】{#blank#}2{#/blank#}。

【评价反思】 ①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯,这一改进对该探究的主要意义是{#blank#}3{#/blank#}。

②实验中每个烧杯放10个小圆叶片,而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间,这样做的目的是{#blank#}4{#/blank#} 。

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