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题型：单选题题类：模拟题难易度：普通

浙江省宁波市海曙区2019年初中毕业生科学学业模拟考试试卷

某校科学小组研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响”，实验结果如下图所示，下列说法错误的是（）

A、该实验的变量是激素的种类和激素的浓度 B、该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用 C、该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用 D、若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计2组实验进行对照

举一反三

请辨认图中甲、乙、丙三种动物、并回答问题：

植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：

研究者为研究的动物创造某种条件，并给动物施加不同的信号刺激来研究动物行为的方法属于（）

在科学学习中，当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定该对象的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。下列实验中没有用到转换法的是（）

科学研究中常采用转换法、模型法、控制变量法等科学方法。下列实验中所采用的方法与其他几项不同的是( )

引入“总电阻”概念时运用的科学方法是{#blank#}1{#/blank#}(填“等效替代”或“控制变量”)法。小金同学在修理电子玩具时，需要一个 75 欧的电阻，现手边有阻值为 300 欧、100 欧、60欧、35欧及15欧的电阻各一个，他可以选择其中{#blank#}2{#/blank#}欧和{#blank#}3{#/blank#}欧的两个电阻串联来获得。

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