注册

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命章末复习

科学小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，图中固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳。对实验现象及解释正确的是（）

A、叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体 B、叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉 C、叶片B变蓝，说明CO₂是光合作用的原料 D、叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光

举一反三

丁同学乘车时发现，许多公路旁山体斜面上筑有混凝土框架，框内的草是框边的草长的好。这是偶然现象呢，还是普遍现象呢?丁同学想了许多获取证据的方法：①请教老师②查阅资料；......他查阅资料后知道这是一种普遍存在的植物生长的边缘效应现象。

请你帮助丁同学完成下列任务：

生态系统的碳-氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是（　　）

光合作用和呼吸作用紧密相关，若图中甲代表水和二氧化碳，则（）

如图，选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色)，预先放在黑暗中48小时，再将叶片左边用黑纸夹住，然后把天竺葵放在阳光下照4小时，再取下此叶片并用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B、C三个大小相同的圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘液。

图Ⅰ表示某植物叶肉进行的相关生理过程。甲和乙表示细胞结构，①②③表示有关物质；图Ⅱ表示某植物一昼夜，光合作用产生的有机物或呼吸作用消耗的有机物变化情况。请分析回答：

某生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了图一所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同(氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)。请据图分析回答问题：

返回首页

相关试卷

试题篮

公司介绍

Company Introduction

服务介绍

Service Introduction

帮助中心

Help center

二一教育APP

二一教育APP

400-637-9991

周一至周五 8:30-17:30

在线咨询客服