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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环　温室效应（第2课时）同步练习

碳的耗用量称为“碳足迹”，如图，一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品，以下做法可以减小“碳足迹”的是（）

A、减少一次性筷子的使用 B、大量使用煤、石油等燃料 C、将生活垃圾进行焚烧处理 D、以私家车出行代替公共交通工具

举一反三

如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应：将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中，用U型管连接。充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差。

“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合如图回答问题：

二氧化碳是引起全球温室效应的主要气体，我国政府承诺：中国将力争于2030年前实现CO₂排放达到峰值，2060年前实现碳中和，即通过各种方式抵消排放CO₂的量，重新实现碳平衡。请据图回答问题。

推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是（）

某同学通过实验探究酸雨对植物的影响(如图所示)，下列实验结果中，能说明酸雨对植物有影响的是( )。

煤含有C、H、O、S等元素，燃烧产生的二氧化硫是形成酸雨的原因之一。小明在老师指导下制作了“酸雨形成及危害的模型” (如图甲) ，并设计了评价表。

模型评价表

评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	能除去大部分污染气体	能除去小部分污染气体	不能除去污染气体
指标二	能通过实验现象说明煤燃烧产生SO₂	有实验现象，但不能说明煤燃烧产生SO₂	没有明显实验现象
指标三	能通过多个实验现象显示酸雨的危害	能通过一个实验现象显示酸雨的危害	不能通过实验现象显示酸雨的危害

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