某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．

【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整．

【反思与评价】（1）改进后的图12装置与图11装置比较，优点是{#blank#}3{#/blank#} ．

（2）小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是{#blank#}4{#/blank#} ．

【拓展与迁移】

实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．

小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．

甲：接近试管容积的1/5；    乙：不一定接近试管容积的

你赞同的预测是{#blank#}5{#/blank#} （填“甲”或“乙”），理由是{#blank#}6{#/blank#} ．

用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验． 已知：白磷的着火点为 40℃．

（1）H₂O₂ 稀溶液与 MnO₂ 接触时发生反应的化学方程式为{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）实验1中，推入H₂O₂ 溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，燃烧匙中白磷不燃烧是因为{#blank#}2{#/blank#} ，烧杯中白磷未燃烧是因为{#blank#}3{#/blank#} ；打开止水夹，推入 H₂O₂溶液后，观察到烧杯中的现象是{#blank#}4{#/blank#} ．

（3）实验2中，推入 H₂O₂ 溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的气化学性质是{#blank#}5{#/blank#} ；木炭熄灭后冷却一段时间，打开止水夹，烧杯中的部分溶液流入集气瓶．

【查阅资料】红磷的着火点为260℃，烟煤的着火点为550℃

【任务一】知识回顾：写出红磷燃烧的化学方程式{#blank#}1{#/blank#}

【任务二】探究影响燃烧的因素

步骤Ⅰ：小组同学按如图1所示，组装仪器，装入药品。

步骤Ⅱ：用凸透镜聚光对准燃烧匙中蜡烛的烛芯照射一段时间后，观察到蜡烛被点燃，过一段时间熄灭。而这一过程中白磷始终不燃烧。

步骤Ⅲ：将装有白磷的燃烧匙提出水面，用凸透镜聚光照射一段时间后，观察到白磷燃烧。

通过上述实验分析：
①步骡I中白磷始终不燃烧的原因是{#blank#}2{#/blank#}。
②实验中气球的作用是{#blank#}3{#/blank#}。(写一条即可)

【任务三】对任务二展开数字化探究

小组同学对蜡烛熄灭后白磷还能继续燃烧的现象产生好奇，利用数字传感器分别测定了蜡烛、白磷（均足量）在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，结果如图2所示。
③根据图中数据分析可知，白磷能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度(r)范围是{#blank#}4{#/blank#}。
④通过分析图中数据，你认为有氧气时可燃物{#blank#}5{#/blank#}(填“一定”或“不一定”)能够燃烧，写出你对可燃物燃烧需要氧气的新认识{#blank#}6{#/blank#}。