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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2018-2019学年人教版物理八年级下学期8.2 二力平衡同步练习

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）、小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物体是。

（2）、当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究。

（3）、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。

（4）、在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是（）

A、减少摩擦力对实验结果的影响 B、小卡片是比较容易获取的材料 C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D、小卡片容易扭转

举一反三

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

图为“探究二力平衡的条件”的实验装置．

如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景．

在“探究二力平衡的条件”实验中，应使所研究物体分别处于匀速直线运动状态或{#blank#}1{#/blank#}状态，并在此时比较该物体所受两个力的{#blank#}2{#/blank#}、方向和作用线的关系。在“探究平面镜成像的特点”实验中，用{#blank#}3{#/blank#}替代平面镜，并用{#blank#}4{#/blank#}的蜡烛来寻找并确认像的位置（选填“点燃”或“未点燃”）。

在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右侧再加挂一个较小的钩码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。这时，小车受到的合力为{#blank#}1{#/blank#}N．你认为出现这种现象的原因是{#blank#}2{#/blank#}。

如图甲是实验小组的同学探究二力平衡条件时的实验情景。

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