试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:困难

浙江省台州市2018-2019学年七年级上学期科学教学质量检测(一)

炎热的夏天,电风扇给我们带来了丝丝凉意。小科同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小,爱动脑筋的他思考:电风扇吹出的风的强度与哪些因素有关呢?并对此提出了两个猜想:

猜想一:电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关;

猜想二:电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关。

为验证上述猜想,小科同学设计了如图甲装置:将纸板 B 固定在支架上(支架未画出),硬质纸板 A 与轻杆固定后悬挂在纸板 B 上的转轴 O 处。纸板 A 和轻杆可绕转轴 O 来回自由摆动而不会与纸板 B 碰撞,且纸板 A 和纸板 B 两平面垂直。将电风扇放在纸板 A左侧并正对纸板 A,图中 s 是纸板 A 自然下垂时(虚线)到电风扇的水平距离;θ 是电风扇吹动纸板 A 向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时(虚线)的夹角。

(1)、在本实验中,小科用来反映电风扇吹出风的强度大小。
(2)、小科先对猜想一进行了探究。保持电风扇的转速不变,移动电风扇,使 s 分别等于 0.30米、0.50 米、0.70 米、0.90 米,在纸板 B 上分别描下纸板 A 被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置 a、b、c、d,如图乙所示(轻杆和纸板 A 未画出),分别连接 Oa、Ob、Oc、Od,比较四次实验中 θ 的大小。由此可得出猜想一是否正确,并说明理由:
(3)、在探究猜想二时,除改变电风扇的转速外,其他器材仍与图甲相同。在探究过程中,还要保持不变。
举一反三
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