（1）按图甲连接好电路，开关闭合前应将滑片P移到滑动变阻器的{#blank#}1{#/blank#}端；（选填“A”或“B”）

（2）小叶连接好电路后，试触电流表，发现电流表指针位置如图乙所示，其原因是{#blank#}2{#/blank#}；

（3）实验过程中，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图丙所示），若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向{#blank#}3{#/blank#}（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V；

（4）小叶同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丁所示的I-U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定电功率是{#blank#}4{#/blank#}W；

（5）在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图①所示的电路，当开关闭台后，两灯都发光，两个电流表的指针所指的位置均为图②所示，则通过灯L₁的电流为{#blank#}5{#/blank#}A；

（6）如图己所示，小叶利用已知电阻R₀设计并连接电路来测量未知定值电阻R_x的阻值，实验步骤如下：

①闭合开关S₁和S₂ ， 电压表的示数为U₁；

②只断开开关S₂ ， 电压表的示数为U₂；

则定值电阻R_x的阻值为{#blank#}6{#/blank#}。（用含字母U₁、U₂、R₀的式子表示）.

（1）小明首先测量C点的电流，当刚连接完所有的导线，闭合开关，两个灯泡发光，电流表指针偏向如图乙所示，其原因是 {#blank#}1{#/blank#}。

（2）改进后再进行实验，结束后小明记录A、B、C各点的电流值如表所示：

根据表中数据，小明得出以下两个结论：

①并联电路各支路电流相等；

②并联电路干路电流等于各支路电流之和。

其中第 {#blank#}2{#/blank#}个结论是错误的，实验得到这个结论的原因是采用了两个规格 {#blank#}3{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）的灯泡。改进后，要使另一个结论更合理应 {#blank#}4{#/blank#}（选填a：多测几组数据并分析；b：将电流表换成电压表进行实验；c：将电源正负极对调再进行实验）。

（1）闭合开关前，发现电流表的指针指在零刻度的左侧，接下来的操作是{#blank#}1{#/blank#}；

（2）闭合开关S后，发现L₁发光，L₂不发光，请分析发生此现象的可能原因是：{#blank#}2{#/blank#}；

（3）排除故障后，小明将电流表分别连接在A、B处，其指针偏转均如图2所示，请完成表格中相应内容的填写：

（4）当电流表连接在C处时，小明读取示数后填入上表中，同组同学告诉小明该数据存在问题，请说明存在问题的原因是{#blank#}5{#/blank#}；

（5）为了使实验的结论更具有科学性，请你对该实验提出合理化的建议：{#blank#}6{#/blank#}。

（1）在连接好电路后，闭合开关前，电流表指针如图乙所示，由此可知存在的问题{#blank#}1{#/blank#}；

（2）他将电流表接B处，闭合开关后，观察到灯L₁发光，但灯L₂不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是{#blank#}2{#/blank#}（填序号）；

A．开关S断路   B．灯泡L₂短路   C．灯泡L₂断路   D．电流表短路

（3）他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为{#blank#}3{#/blank#}A；

（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律；由此得到的结论{#blank#}4{#/blank#}；（填“可靠”或者“不可靠”）

（5）实验结束后，小融又利用器材连接了如图丁所示的电路图，电源电压恒定，当开关S由断开到闭合时，电流表A₁的示数{#blank#}5{#/blank#}（填“变大”“变小”或“不变”），电流表A₂的示数{#blank#}6{#/blank#}（填“变大”“变小”或“不变”）。