备考2018年高考语文二轮专题训练:专题11 古代诗歌阅读之语言与形象

修改时间:2021-05-20 浏览次数:893 类型:二轮复习 编辑

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一、诗歌鉴赏

  • 1. 阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

    八月十五夜月二首(其一)

    杜甫

    满目飞明镜,归心折大刀。转蓬行地远,攀桂仰天高。

    水路疑霜雪,林栖见羽毛。此时瞻白兔,直欲数秋毫。

    【注】①这首诗是诗人避乱蜀中之作。

    (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的两项是(    )
    A . 诗的首句描写月亮,“明镜”写出月光的明亮皎洁,“飞”字富有动态美。 B . “归心折大刀”运用了典故,吴刚砍树的大刀竟被折断,可见其归心之切。 C . 颔联用“转蓬”比喻自己飘泊的生活,借“仰天高”表达回归朝廷的愿望。 D . “水路疑霜雪”把路上的霜露比喻成洁白的雪,营造出了清冷孤寂的氛围。 E . 本诗即景抒怀,诗人看到象征团圆的中秋之月,抒发郁结于心的苦闷愁情。
    (2) 请结合全诗,简析“林栖见羽毛”和“直欲数秋毫”两句的妙处。
  • 2. 阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

    春题湖上

    【唐】白居易

    湖上春来是画图,乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠,月点波心一颗珠。

    碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。

    (1) 以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是(    )
    A . 首句的“画图”二字可谓诗眼,其后五句以虚实结合的手法写画图中景象,尾联以不舍之情作结。 B . 中间四句精当传神的描写,是首句中的“画图”的抽象概括,是末两句的“勾留”之情的基础。 C . 颔联和颈联中,诗人以华美新奇的笔触,用一连串精妙的比喻,勾画出西湖山水的旖旎风光。 D . 诗人在山水诗中嵌入农事,别出心裁地把农事诗化了,不仅体现出作者对湖区劳动者的关怀,同时在诗的写作上也是一种变格、一种出新。 E . 这首诗前六句写景,后两句写情,做到借景抒情,情景交融。全诗不仅结构上曲折委婉,而且借景深化了诗旨。
    (2) 此诗作于白居易在杭州为官时,同一时期他还创作了《钱塘湖春行》一诗,同为描写西湖春光,两首诗在意象选择和画面营造上各有侧重,请结合诗句具体分析。
  • 3. 阅读下面诗歌,完成后面各题。

    渼陂

    【宋】李騊

    望极空濛清满怀,更寻遗迹步高台。

    日斜林杪增光去,风静山尖倒影来。

    万顷层澜春涨碧,一川秀色暝阴开。

    坐中自有江湖兴,未放陂南画舸回。

    (1) 下列对本诗的理解,不正确的两项是(    )
    A . 作者春日里游览胜地,独步高台,极目远望,一时心旷神怡。 B . “清满怀”的“清”既指空濛水气,又总说渼陂美景特点。 C . 颔联以细致笔墨,从虚实角度描写渼陂在暮色中山水静谧景致。 D . 颈联写的是动景,生动地描绘波澜重重、阴云滚滚的壮观画面。 E . 天色将晚,陂南仍停着画船,表明渼陂风景让作者流连忘返。
    (2) “昔事东流共不回,春深独向渼陂来。乱前别业依稀在,雨里繁花寂寞开。却展渔丝无野艇,旧题诗句没苍苔。潸然四顾难消遣,只有佯狂泥酒杯。”这是唐人郑谷写的《渼陂》,两首诗的尾联在抒情上有何不同。
  • 4. 阅读下面这首唐诗,完成小题。

    送王十五判官扶侍还黔中

    杜甫

    大家东征逐子回 , 风生洲诸锦帆开。

    青青竹笋迎船出,白白江鱼入馔来。

    离别不堪无限意,艰危深仗济时才。

    黔阳信使应稀少,莫怪频频劝酒杯。

    【注】①大家,典出《后汉书》:“帝召(班昭)入宫,号曰大家。”东征,班昭随儿子到陈留赴任时作《东征赋》。逐子,跟随着儿子。②竹笋,典出《楚国先贤传》:“孟宗母好食笋,冬月无之,宗入林中号,笋为之生。”③江鱼,典出《后汉书》:“姜母好饮江水,嗜鱼脍,姜夫妇尽孝,力作鱼脍以奉,舍侧忽有泉涌,味如江水,每旦辄出双鲤,以供母膳。”

    (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的两项是(    )
    A . 首句暗写王十五判官奉母归养之事,呼应标题中“扶待还”三字,领起下文。 B . “风生洲渚锦帆开”实写归舟之景,景中融情;“离别不堪无限意”则是直接抒情。 C . 颔联用叠词“青青”“白白”写竹笋、江鱼之美,抒发了诗人对大自然的热爱之情。 D . 尾联写诗人为友频举酒杯,表达了对友人还黔后大展宏图、建功立业的热忱祝福。 E . 全诗层次分明,多处用典,增强了内容的厚重性。语言有的含蓄隽永,有的通俗。
    (2) 本诗的颈联表达了作者什么样的思想感情?请简要分析。
  • 5. 阅读下面这首唐诗, 完成下列小题。

    归嵩山作

    王维

    清川带长薄,车马去闲闲。流水如有意,暮禽相与还。

    荒城临古渡,落日满秋山。迢递嵩高下,归来且闭关。

    (1) 下列对这首诗的理解与赏析,不恰当的两项是(    )
    A . 首联紧扣题目中的“归”字,描写诗人归隐出发时的情景和车马的动态,说明诗人心态闲适。 B . “暮禽”句言外有意,流露出诗人自己归隐态度坚决,暗示对现实政治失望厌倦的归隐原因。 C . “闭关”既指关门的动作,也含闭门谢客之意,以此点明辞官归隐的宗旨:要与俗世隔绝。 D . 读完全诗,可隐约触摸到作者感情的细微变化:由安详从容,到凄淸悲苦,再到恬静澹泊。 E . 对于写景与抒情,本诗更注重后者,意境幽美清新自然,写景中寄寓深情,情感真切动人。
    (2) 苏拭在《东坡题跋·书摩诘》中说:“味摩诘之诗,诗中有画。”请结合颈联分析这一特征。
  • 6. 阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

    宿五度溪仙人得道处

    常建

    五度溪上花,生根依两崖。

    二月寻片云,愿宿秦人家。

    上见悬崖崩,下见白水湍。

    仙人弹棋处,石上青萝盘。

    无处求玉童,翳翳唯林峦。

    前溪遇新月,聊取玉琴弹。

    【注】常建:唐代诗人,仕宦不得意,来往山水名胜,过着一个很长时期的漫游生活。后移家隐居鄂渚。

    (1) 下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(    )
    A . 诗的第一联写溪花生根依附于崖壁,借此渲染了此处清幽秀丽的环境。 B . 第四句借《桃花源记》“秦人”之典,表达了诗人对世外桃源的向往之情。 C . 第三联有李白“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”的惊险。 D . 得道石上攀附的只是青萝,这既是写此处的幽僻,又是写作者的失落。 E . 叠词“翳翳”,写出诗人满眼的茂林和重山,又再次表现此处的清幽。
    (2) 作者在另一首《西山》诗中写道:“圆月逗前浦,孤琴又摇曳。”试分析本诗的尾联与此联的异同。
  • 7. 阅读下面这首宋诗,完成后面再小题。

    醉中感怀

    陆游

    早岁君王记姓名,只今憔悴客边城。

    青衫犹是鵷行旧,白发新从剑外生。

    古戍旌旗秋惨淡,高城刁斗夜分明。

    壮心未许全消尽,醉听檀槽出塞声。

    【注】①鵷行:喻指朝官的行列。②檀槽:指乐器。

    (1) 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(    )
    A . 诗的首联写诗人早年被君王记住,足见其被君王赏识器重,而如今他已经成为一个客居边城,心神俱疲的人。 B . 诗的开头两句于今昔变化对比之中流露出诗人离群索居的悲凉情调,久沉下僚,白发新生,足见其壮志未酬。 C . “青衫”,古制文官低品阶官服为青色,后泛指官职卑微,与白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”中的“青衫”的意思相同。 D . 前四句主要通过描写的表达方式写自己的遭遇和感慨,尾联两句直抒胸怀,深刻反映了诗人怀才不遇的无奈和激愤。
    (2) 本诗“古戍旌旗秋惨淡,高城刁斗夜分明。”历来被世人称道,请从内容和情感两方面加以赏析。
  • 8. 阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

    使院中新栽柏树子呈李十五栖筠

    岑参

    爱尔青青色,移根此地来。

    不曾台[注]上种,留向碛中栽。

    脆叶欺门柳,狂花笑院梅。

    不须愁岁晚,霜露岂能摧。

    【注】台:御史台,汉代御史府中多植柏树,后因称御史台为柏台或柏府。

    (1) 以下对本诗的理解,不正确的两项是(    )
    A . 首联“青青色”描绘柏树的特征,“移”字是作者的行为,其原因是十分喜爱柏树青葱的秀色,也点名标题中的“新裁”。 B . 第二联“台上”与“碛中”相对比,“碛中”指沙漠,表面说无由栽种在华堂大厦,只能栖身于荒漠,实际是表达愤恨不平。 C . 第三联用字精妙,“欺”字前面冠以“脆”就写出了叶片脆弱易折,“笑”字前面冠以“狂”就写出了花的媚俗。 D . 第四联意思是不用发愁岁月已近冬日,那些寒冷哪里能令柏树摧损呢?实际言近旨远,作者自明心志。 E . 全诗表达技巧独特、借柏树来托物言志,又将柏树与柳树、梅花进行对比,还运用夸张的手法增强语言的生动性。
    (2) 诗歌抒发了作者怎样的思想感情?
  • 9. 阅读下面这首诗,完成下列小题。

    杜鹃花

    真山民

    愁锁巴云往事空,只将遗恨寄芳丛。归心千古终难白,啼血万山都是红。

    枝带翠烟深夜月,魂飞锦水旧东风。至今染出怀乡恨,长挂行人望眼中。

    【注】①真山民,宋朝遗民,真名不详。宋亡后隐姓埋名,好题咏,自称山民。②锦水:即锦江,在四川成都。

    (1) 下列对这首诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的两项是(    )
    A . 首联出句直写巴蜀之地愁云密布之景,暗点蜀国望帝失国后魂化杜鹃的传说,故国成空的浓重愁绪寓于眼前的愁云形象地托出,妙合无垠,且定下了全诗的情感基调。 B . 首联对句紧承上句继续在写杜鹃鸟,仍然未写到杜鹃花,它传达出失国的诗人和杜鹃鸟同病相怜,都空念故国却无力回天只能留下遗恨的悲情,缠绵感人。 C . 颈联承上而来,杜鹃鸟声声叫曰“不如归去”,然而千年思归的苦心无处表白,竟啼叫出血,染红了万山的杜鹃花,眷恋、怨恨之情表达至此,堪称惊心动魄。 D . 颈联动静结合,前句写枝的静,深夜月色中杜鹃花的枝条在青雾笼罩下显得朦胧静美;后句写花的动,锦水之滨的杜鹃花在徐徐的东风中婀娜招摇,动人心魄。 E . 尾联明写“行人”直言诗意,一个“染”字,使诗意由鸟到花再到行人自然贯穿,层层相扣。卒章表明诗意“怀乡恨”,此恨化为满山杜鹃,长挂望眼,永无绝期。
    (2) 本诗和白居易的《琵琶行》(“杜鹃啼血猿哀鸣”)都写到杜鹃鸟,它们在诗歌情感表达上有什么不同作用?请结合诗句具体说明。
  • 10. 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

    送狄宗亨

    王昌龄

    秋在水清山暮蝉,洛阳树色鸣皋【注】烟。

    送君归去愁不尽,又惜空度凉风天。

    于易水送人

    骆宾王

    此地别燕丹,壮士发冲冠。

    昔时人已没,今日水犹寒。

    【注】鸣皋:山名,在河南嵩县东北。

    (1) 以下对这两首诗的理解和分析,不正确的两项是(    )
    A . 王诗前两句写景,融情于景,既点明送别的时间和地点,同时也为三,四句的抒情作铺垫。 B . 王诗第二句虚实结合,送别之地洛阳的树色在暮色中苍茫一片,作者由此想象朋友要去的地方鸣皋也是烟雾朦胧。 C . 王诗第四句中的“惜”是全诗的诗眼,全诗语言虽朴实,却含意隽永深沉,表现诗人对狄宗亨的感情之深。 D . 骆诗这首诗题为“送人”,但它并没有叙述别离之景,却可以让读者联想起一个激昂壮别的场景。 E . 骆宾王精于遣词,“今日水犹寒”中的“寒”字一语双关,不仅写出江水之寒,更写出自己对友人的万般不舍之情。
    (2) 两诗在抒情方面各有什么特色?请具体分析。

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