项目式学习是一类重要的学习活动，深受同学们喜爱。某学习小组的同学们开展了通过从粗盐中提纯氯化钠、并按需求制成不同功能的食用盐这一项目式学习活动。

【设计实施】经过研讨，同学们设计了三个具体任务，并加以实施：

任务一：除去粗盐中的泥沙

（1）小组同学称取了5g粗盐(主要成分是氯化钠，还含有氯化镁、泥沙)，按照如下步骤进行实验：

①步骤I：为加速固体溶解，可采用的方法是(写一种即可)。

②步骤II：过滤后滤纸上留下的是。

③从节约能源和提高产率的角度分析，将5g粗盐充分溶解所需水的体积比较适合的是。(实验环境温度为20℃，水的密度为1g/mL)

A.10mL B.14mL C.100mL

任务二：除去滤液中的氯化镁

（2）根据粗盐中氯化钠质量分数约为80％～90％，以及溶解度曲线的比较，小组同学决定采用方法除去滤液中的氯化镁。但在结晶的过程中一定要趁热过滤，你认为这样做的目的是。

【分析交流】

（3）检验分离效果：怎样证明氯化镁是否除尽？

查阅相关资料：部分酸、碱、盐的溶解性表(室温)

阴离子

阳离子

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

溶

溶

溶

溶

$\text{[math]}$

不

溶

溶

溶

(溶：该物质可溶于水；不：该物质不溶于水)

请用溶解性表中提供的物质完成以下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取上述过滤后的少量固体置于试管，加水至完全溶解，然后加入溶液，观察现象		氯化镁已除尽

任务三：自制食用盐

（4）小组同学将超市里售卖的两种食用盐的标签做了对比，如下表：

表：沈阳超市中常见的加碘精制盐和低钠湖盐成分配料表

①小组同学想比较一下两种食用盐的咸度，下列哪一种方法更科学(填字母序号)。

A．用舌尖蘸少量盐品尝

B．取等体积水，加入等质量的盐，完全溶解后再品尝

C．不用尝，盐都有咸味

②根据配料表的成分，小组同学发现低钠盐主要就是在氯化钠中加入来降低钠元素含量。从其功能看，低钠盐主要是面向群体。

【反思评价】

小组同学通过其他途径获得了高纯度KCl和KIO₃ ，按照配料表中的物质配比称量、混合、研磨，较顺利制得了精制盐和低钠盐。但在市场调查时，也看到其他功能和配料方法的食盐，有待继续探究……

辽宁省沈阳市2023年中考一模考试物理化学试题-初中化学