修改时间：2024-12-19 浏览次数：3 类型：期末考试
3 Li 7 | 4 Be 9 | 5 B 11 | 6 C 12 | 7 N 14 | 8 O 16 | 9 F 19 | 10 Ne 20 |
11 Na 23 | 12 Mg 24 | 13 Al 27 | 14 Si 28 | 15 P 31 | 16 S 32 | 17 Cl 35.5 | 18 Ar 40 |
【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度 |
① | KClO3 | 580℃ |
② | KClO3、MnO2（质量比1：1） | 350℃ |
③ | KClO3、CuO（质量比l：1） | 370℃ |
④ | KClO3、Fe2O3（质量比1：1） | 390℃ |
【分析数据、得出结论】
二氧化锰与氯酸钾的质量比 | 1：40 | 1：20 | 1：10 | 1：5 | 1：3 | 1：2 |
生成1L氧气所需的时间（s） | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 |
据如表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为时，反应速率最快。
①该方法制得O2的化学方程式是。
②可选用（填序号）装置组合。首先检查装置的气密性，方法是：把导管口放入水中，然后，观察到有气泡冒出，说明装置气密性良好。
③若要制取9.6克的氧气，则至少需要氯酸钾质量为克。
①实验室用锌与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性，可选用（填序号）与E装置组合，在E导管口点燃。实验过程是：组装仪器→检查装置气密性→装入药品制备氢气→→点燃。
②电解水也可制得H2。装置如图F，管中产生的是氢气。
③氢气的生产方法是制约其作为清洁能源广泛使用的原因之一，科学家根据生产方法提出“绿色”氢气和“有污染”的氢气的概念，下列方法可获得“绿色”氢气的是。
A．用矿石生产锌和硫酸，再相互反应 B．在催化剂作用下，利用太阳能光解水
C．利用煤燃烧发电，再电解水 D．利用风能、水力发电，再电解水
化学是以实验为基础的科学，某班三个兴趣小组的同学进行了以下实验。
（实验1）甲组同学利用下图微型装置探究燃烧条件。（整套装置气密性良好）
实验步骤如下：
挤压左滴管并微热燃烧管，白磷、红磷均不燃烧。
（1）挤压右滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧。由该步现象说明燃烧需要的条件之一为________。写出该步骤中双球管内发生的反应方程式________。
（实验2）乙组同学进行以下实验。
（2）水槽中滴入紫色石蕊试液，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，试管内紫色石蕊试液都变成________色；从实验还可得出结论：相同条件下的溶解性：SO2________（填“＞”或“＜”）CO2。
（3）将点燃的镁条伸入集满CO2、SO2的集气瓶中，均能剧烈燃烧。观察到一定量镁条在SO2中燃烧生成一种白色固体与淡黄色固体单质，请写出该反应的方程式________。
（实验3）丙组同学借助氧气传感器探究微粒的运动。
收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：
①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下、三步实验中确保塑料瓶外形不变，
实验测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为下图中的MN段、NP段和PQ段。
（4）最能够说明氧分子不断运动的曲线是______。
| A. MN段 | B. NP段 | C. PQ段 |
（5）MN段和NP段相比较，说明________。
（6）随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为五分之一时不再变化，原因是________。
试题篮
