高中生物人教版2019选择性必修一第五章植物生命活动得调节章末检测

修改时间：2020-12-24 浏览次数：178 类型：单元试卷编辑

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一、单选题

1. 植物的生长发育是多种植物激素相关作用共同调节的结果。下列相关叙述不正确的是（）

A . 一定浓度的乙烯会促进生长素的合成 B . 赤霉素能促进种子萌发，脱落酸能促进种子休眠 C . 细胞分裂素能促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞分裂 D . 适宜浓度的赤霉素和生长素都能促进细胞伸长

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2. 生长素是科学家发现的第一种植物激素，下列有关生长素的说法错误的是（）

A . 生长素由色氨酸转变而来，单侧光和重力都会改变它的运输方向 B . 生长素从产生部位运送到作用部位都是通过极性运输实现的 C . 不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同 D . 根的向地生长和顶端优势均能说明生长素的生理作用具有两重性

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3. 下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法正确的是（）

A . 实验一是鲍森•詹森的实验，证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 B . 实验二是达尔文的实验，证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部 C . 实验三是拜尔的实验，证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 D . 实验四是温特的实验，证明胚芽鞘弯曲生长是化学物质﹣﹣吲哚乙酸作用的结果

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4. 下列与植物激素有关的叙述，错误的是（）

A . 西瓜发育凹凸不平，与种子发育不良合成生长素少有关 B . 秋季修剪茶树能增加下年的采摘量，主要原因是修剪能影响生长素的分布 C . 植物得“恶苗病”与乙烯有关 D . 早春低温时为了让水稻种子早发芽，可将种子浸泡一段时间，减少脱落酸的含量

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5. 有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是

A . 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组 B . 在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照 C . 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部 D . 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根

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6. 关于如图的相关叙述中，不正确的是（）

A . 若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f B . 若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f C . 除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下 D . 若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度大于h

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7. 植物激素对植物的生长发育有显著影响。关于植物激素的叙述，正确的是（）

A . 植物茎向光生长体现了生长素作用的两重性 B . 光照和重力作用均影响生长素的极性运输 C . 干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 D . 赤霉素对果实的发育有抑制作用

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8. 配制一系列浓度梯度的2，4-D溶液进行“探究2，4-D对插枝生根的作用”活动，预期实验结果正确的是（）

A . B . C . D .

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9. 下图为探究不同浓度的2，4-D（生长素类调节剂）对洋葱生根影响的实验结果。以下叙述正确的是（）

A . 适宜浓度生长素类调节剂主要促进细胞分裂从而促进根伸长 B . 调节洋葱生根的激素全部来自施加的2，4-D C . 培养6d的实验结果未体现生长素类调节剂作用的两重性 D . 促进洋葱芽生长的最适2，4-D浓度也是 $\text{[math]}$

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10. 如图是某植物幼苗横放一段时间后显微镜下的部分细胞图，下列叙述正确的是（）

A . 该图是植物幼苗的显微镜下横切片图 B . 由细胞体积可知，生长素由a向b运输 C . 若b 侧细胞生长较a快是由于生长素含量较a高，则此图是植物幼苗的茎部细胞图 D . 若此图是某植物幼苗根部细胞图，则a 侧在上，与b 侧在下

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11. 下列关于植物激素的叙述中，正确的有几项（　　）
①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素，脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落

②生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输

③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟

④植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息

⑤植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的两重性

⑥植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制

⑦用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄

A . ②④⑥ B . ③⑤⑦ C . ②④⑦ D . ①③⑥

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12. 我国科学家研究发现，在黄瓜由野生型(多侧枝)向救培种(少侧校)的驯化过程中。侧枝调控基因CsBRCI的表达量逐渐增高，CsBRCI在侧枝中直接抑制生长素运输基因PIN3的活性，导致侧枝中生长素过量积累。下列关于，上述材料的叙述，正确的是（）

A . 若抑制顶芽的PIN3活性，则侧枝生长受抑制 B . 若增强侧枝的PIN3活性，则侧枝生长素的合成增强 C . 抑制侧枝中CsBRCI的表达，可解除顶端优势 D . 该研究说明生长素的合成受基因的控制

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13. 科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物激素。下列关于生长素的说法正确的是（）

A . 胚芽鞘尖端只有受到单侧光照射才能产生生长素 B . 生长素由色氨酸转变而来，该过程可发生在人体细胞中 C . 由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用 D . 胚芽鞘的向光性是由生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的

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14. 下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是（）

A . 植物激素由内分泌腺合成并分泌，能从产生部位运送到作用部位 B . 植物激素直接参与细胞内的多种生命活动 C . 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 D . 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

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15. 以切去顶端的玉米胚芽鞘切段、琼脂块等为材料，某同学设计并实施实验，证明了“生长素（IAA）在胚芽鞘内的运输，只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒转过来运输”。上图为实验的一部分及其结果，该实验的另一部分及其结果应为下图中的（）

A . B . C . D .

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16. 在植物生长旺季，一枝条上有顶芽a和侧芽b（如图1所示）。已知芽对不同浓度生长素的不同反应如图2所示，则图3中表示a、b两芽生长素浓度变化的曲线是（）

A . ②① B . ③① C . ②③ D . ③④

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17. 下列关于生长素的叙述，正确的是（）

A . 温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的 B . 植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性 C . 生长素既不参与细胞结构的组成，也不直接参与细胞代谢 D . 用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄

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18. 下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用关系不密切的是（）

A . 扦插枝条时保留芽，易于生根成活 B . 摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果 C . 移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率 D . 倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照

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19. 下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述，正确的是(　　)

A . 在根部“③→④”的运输不需要消耗ATP B . 生长素对②处和⑥处的作用相同 C . 两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎 D . 两种现象均能体现生长素作用的两重性

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20. 某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2，4－D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法错误的是（）

组别	1	2	3	4	5	6	7
2，4－D浓度(mol/L)	清水	10^－¹⁵	10^－¹³	10^－¹¹	10^－⁹	10^－⁷	10^－⁵
平均生根条数(根)	2.0	3.8	9.4	20.3	9.1	1.3	0

A . 该探究实验的自变量是2，4－D浓度，因变量为插条平均生根条数 B . 浓度为10^－⁵ mol/L的2，4－D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制 C . 如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4－D浓度梯度作进一步实验 D . 实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果

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二、实验探究题

21. 对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：

①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。

看图请回答下列问题：

（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有。

（2）弯向光源生长的有。

（3）不生长不弯曲的有。

（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是。

（5）胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长的原因是。

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22. 某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α角），测得数据如下表。据此回答问题。

分组

甲

乙

琼脂块

左

右

α角/度

20.4

9.0

9.1

（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是。

（2）上图中琼脂块中的进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的浓度(填等于，高于或小于）右侧，引起胚芽鞘左侧生长(填快于或者慢于）右侧，形成α角。

（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是乙左右两侧琼脂块中的生长素含量，但(填等于，大于或小于）甲琼脂块中生长素的含量。

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23. 如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“ ”表示促进，“ ”表示抑制，请据图回答相关问题：

（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是，合成部位是等。

（2）乙是，其作用有。（至少两点）

（3） NAA是常见的植物生长调节剂，植物生长调节剂是指；其优点有（至少答出三点）。

（4）丙激素由经过一系列反应形成，其作用特点是具有。

（5）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是。

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24. 研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长，具体调节过程如图1所示，图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究萘乙酸(NAA，生长素类似物)和GA对植物生长的调节作用，设计实验并得到如图2所示结果。(本题中涉及的“＋”表示促进，“－”表示抑制)。请分析回答有关问题：

（1）图1中前体物质X是， GA促进植物生长是通过实现的。

（2）图2所示实验的因变量是；结合图1信息并根据对照实验设计思路，图2中所示B组、D组的处理方法分别为。　　

（3）图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA)，而是利用NAA等物质代替IAA进行使用，请结合图1和所学知识分析原因在于。

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