人教统编版2019-2020年九年级上册语文第一单元复习卷

修改时间：2021-05-20 浏览次数：181 类型：单元试卷编辑

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一、字词积累（38分）

1. 给下列划线的字注音。


呢喃	风骚	折腰	喉咙

分外	嘶哑	汹涌	腐烂

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2. 给下列划线的字注音。


深沉	娉婷	轻灵	丰润

忧戚	飘逸	沉醉	枉然

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3. 根据注音写汉字。

tāo tāo	ráo	zhuāng	jiāo	fèn
顿失	妖	红素裹	天	悲
lí	yán	miǎn	yè
明	鲜	冠	摇

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4. 下列几组词语中字形和注音全正确的一组是（）

A . 沁（qìn）园春原驰腊象赞颂 B . 江山如此多骄稍逊（xù）风骚惟余莽莽 C . 千里冰封略输文彩还看今朝（zhāo） D . 成吉思汗（hán）数（shǔ）风流人物竞折腰

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5. 下面词句中有错别字的一项是（）

A . 多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。 B . 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙唱歌。 C . 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟暮。 D . 我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

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6. 结合语境解释划线的词。
①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

②这永远汹涌着我们的悲愤的河流

③随着季节的起伏而飘逸

④因为我对这土地爱得深沉

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7. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（    ）
    哦，________的多少欢乐和________，我枉然在你的心胸里描写！哦，多少年来你________的生命/永在________的谐奏里勃发。

A . 逝去    忧戚    丰润   沉寂 B . 逝去    忧伤    丰润   沉寂 C . 逝去    忧戚    丰润   寂静 D . 失去    忧戚   丰润   寂静

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8. 给划线的词选择正确的解释。

（1）惟余莽莽（    ）

A . 景色迷茫 B . 草木茂盛 C . 形容原野辽阔，无边无际

（2）顿失滔滔（    ）

A . 立刻 B . 停顿 C . 安顿

（3）须晴日（    ）

A . 必须 B . 须要 C . 等到

（4）引无数英雄竞折腰（    ）

A . 弯腰 B . 折服 C . 弯腰行礼，这里是倾倒的意思

（5）稍逊风骚（   ）

A . 差 B . 谦虚，谦恭 C . 让出位子

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二、语言应用（20分）

9. 默写。

（1）北国风光，，。望长城内外，；大河上下，。

（2）为什么我的眼里常含泪水？……

（3）你是一树一树的花开，/，——你是爱，是暖，是希望，！

（4）小时候//我在这头/

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10. 下列诗句朗读节奏的划分错误的一项是（）

A . 假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B . 这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。 C . 然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。 D . 江山/如此多/娇，引无/数英雄/竞折腰。

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11. 下列各句没有运用对偶修辞的一项是（）

A . 大河上下，顿失滔滔。 B . 山舞银蛇，原驰蜡象。 C . 秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 D . 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

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12. 理解句子，完成练习。

（1）对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（）

A . 承接上文，再次赞美祖国山河。 B . 总领以下各句，为下文议论历史人物做铺垫。 C . 引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 D . 承上启下，既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物做铺垫。

（2）品析下列诗句包含的意义。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

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三、文学常识（14分）

13. 根据课文内容完成填空。

（1）《沁园春·雪》的体裁是，其中“沁园春”是。本词是于1936年在陕北清涧创作的。词的上阕描写，展现；下阕纵论，抒发。

（2）艾青，原名，浙江金华人，诗人。代表作有《》《》《》等。

（3）《乡愁》选自《》，作者是著名诗人，他是台湾诗人、散文家。

（4）《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》作者是，福建闽侯（今福州）人，中国著名的建筑学家，文学家，被誉为。

（5）《我看》作者，原名，曾用笔名梁真，现代主义、。他于20世纪40年代出版了三部诗集《》《》《》，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富与象征寓意和心灵思辨，是“”的代表性诗人。

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14. 关于诗歌，下列说法有误额一项是（）

A . 现代诗，指“五四”新文化运动以来创作的新体诗歌，也称新诗。 B . 按表达方式分，现代诗歌可以分为抒情诗、叙事诗和哲理诗。 C . 新诗采用现代口语，不受格律的限制，所以不需要押韵，形式不要求整齐。 D . 诗歌的功能在于表现社会生活和思想感情，它的语言以凝练隽永见长。

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四、课文理解（28分）

15. 阅读《沁园春·雪》，回答问题。

（1）词中能够表明作者写作主旨和豪迈之情的句子是：，，。

（2）《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（）

A . 批评他们武功有余，而文学才华不足。 B . 歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。 C . 否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。 D . 肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶段和时代的局限。

（3）作者在评价几位帝王时，用词有什么不同？

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16. 阅读《我爱这土地》，回答问题。

（1）诗中鸟儿歌唱的内容分别具有什么象征意义？

（2）诗人为何不用“珠圆玉润”“啁啾”“婉转”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可以体会到什么？

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17. 阅读《乡愁》回答问题。

（1）全诗是采用什么顺序，以什么为线索来写的？

（2）乡愁本是一种抽象的感情，但在本诗中，它转化为具体可感的东西，作者是怎样实现这一
转化的？这样写有什么好处？

（3）这首诗的结构形式体现出既统一变化的美，你是怎样理解这一点的？请简要说明。

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18. 阅读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，回答问题。

（1）这首诗是作者写给谁的？

（2）作者是如何赞颂“爱”的？

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人教统编版2019-2020年九年级上册语文第一单元复习卷

一、字词积累（38分）

二、语言应用（20分）

三、文学常识（14分）

四、课文理解（28分）

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