在图甲所示的测量电路中，闭合开关后电压表V1和V2的示数分别如图乙、丙所示，则下列说法中正确的是（）

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

湖北省武汉市硚口2018-2019学年上学期物理九年级期中考试试卷

在图甲所示的测量电路中，闭合开关后电压表V₁和V₂的示数分别如图乙、丙所示，则下列说法中正确的是（）

A、电压表V的示数应为15V B、若小灯泡L₁突然断路，则电压表V₁的示数变为0V C、若小灯泡L₁突然断路，则电压表V₂的示数变为0V D、若小灯泡L₁突然被短接，则电压表V₂的示数变为0V

举一反三

小芳和小李做“探究串联电路规律”实验，所用实验器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们先按图所示的电路图正确连接电路。通过实验探究得到串联电路电流处处相等。

①为探究串联电路电压规律，小芬打算先将电压表接在AB两端，测电阻R₁两端电压U₁ ，然后保持电压表B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测电阻R₂两端的电压U₂ . 小李觉得这样操作无法测电阻R₂两端电压U₂ . 你认为小李的判断是{#blank#}1{#/blank#}（选填“正确”或“错误”），理由是{#blank#}2{#/blank#}

②讨论完毕后，他们按正确的方法实验，用电压表分别测出R₁、R₂两端的电压U₁、U₂ ，以及R₁、R₂两端总的电压。并多次改变R₁和R₂的阻值，重复上述实验，实验记录如下表所示：

（a）分析比较表中最后三列的数量及相关条件，可得出的初步结论是：{#blank#}3{#/blank#}

（b）进一步综合分析比较U₁与U₂的比值和R₁与R₂的比值关系，可以得到的结论是：{#blank#}4{#/blank#}

③为探究串联电路电阻规律，他们先将电流表串联在图所示的电路中，然后用R替换R₁和R₂接入AC之间，当替换前后电流表示数保持相同时，电阻R即是R₁和R₂的总电阻，此过程用的科学方法是{#blank#}5{#/blank#}。

小明同学对串联电路电压规律进行了探究

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

⑴按图所示的电路图连接电路。

⑵闭合开关，排除故障，用电压表测出L₁两端的电压。

⑶在测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

⑷测出AC间的电压，得出结论。

【交流与评估】

在探究“串联电路电压的规律”实验中：

小蜀同学用下图的电路探究“串联电路的电压规律”，电源电压为 $\text{[math]}$ ，电压表有“—”、“ $\text{[math]}$ ”和“ $\text{[math]}$ ”三个接线柱。每次实验结束后，都换接不同规格的灯，并用电压表分别测量电源两端电压 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两端电压 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两端电压 $\text{[math]}$ ，将数据记录在下表中：

实验次数	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
1	2.6	1.7	4.5
2	2.0	2.4	4.5
3	1.4	2.9	1.5

（1）如图所示连接实物图过程中，至少需要{#blank#}1{#/blank#}根导线；

（2）随后，闭合开关，小蜀发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因最可能是{#blank#}2{#/blank#}；

A、通过两个灯泡电流大小不同 B、发光微弱的灯泡的灯丝断了

C、两个灯泡的规格不同 D、发光微弱的灯泡被短路

（3）在测出 $\text{[math]}$ 两端的电压后，小蜀断开开关，准备拆下电压表，改接在A、B之间，但小聪认为小蜀的操作太麻烦，只需将与C点相连的导线改接到A点即可，小聪的办法{#blank#}3{#/blank#}（选填“能”或“不能”）测出灯 $\text{[math]}$ 两端电压，理由是{#blank#}4{#/blank#}；

（4）在测电源两端电压 $\text{[math]}$ 时，应将电压表的“—”和{#blank#}5{#/blank#}（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）接线柱接入电路；

（5）在用电压表测量 $\text{[math]}$ 两端电压时，发现两灯都不亮，电压表示数为 $\text{[math]}$ ，造成此现象的原因可能是{#blank#}6{#/blank#}（选填“A”“B”“C”或“D”）；

A、 $\text{[math]}$ 短路 B、 $\text{[math]}$ 断路 C、 $\text{[math]}$ 短路 D、 $\text{[math]}$ 断路

（6）分析表中数据，发现 $\text{[math]}$ ，下列解释合理的一项是{#blank#}7{#/blank#}（选填“A”“B”“C”或“D”）。

A、实验有误差，应继续换不同规格的灯多次实验

B、应反复断开、闭合开关，测出各电压值

C、电压表不准确，应该换一个电压表继续实验

D、实际的导线、开关、电源等元件也有电阻，两端有较小电压

小蜀同学用下图的电路探究“串联电路的电压规律”，电源电压为4.5V，电压表有“-”、“3V”和“15V”三个接线柱。每次实验结束后，都换接不同规格的灯，并用电压表分别测量电源两端电压U电源、L₁两端电压U₁、L₂两端电压U₂ ，将数据记录在下表中：

实验次数	U₁/V	U₂/V	U_电源/V
1	2.6	1.7	4.5
2	2.0	2.4	4.5
3	1.4	2.9	1.5

（1）闭合开关，小蜀发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因最可能是{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”“B”“C”或“D”）；

A．通过两个灯泡电流大小不同

B．两个灯泡的规格不同

B．发光微弱的灯泡的灯丝断了

D．发光微弱的灯泡被短路

（2）在测出L₁两端的电压后，小蜀断开开关，准备拆下电压表，改接在A、B之间，但小聪认为小蜀的操作太麻烦，只需将与C点相连的导线改接到A点即可，小聪的办法{#blank#}2{#/blank#}（选填“能”或“不能”）测出灯L₂两端电压，理由是{#blank#}3{#/blank#}；

（3）在测电源两端电压U_电源时，应将电压表的“-”和{#blank#}4{#/blank#}（选填“3V”或“15V”）接线柱接入电路；

（4）在用电压表测量L₁两端电压时，发现两灯都不亮，电压表示数为4.5V，造成此现象的原因可能是{#blank#}5{#/blank#}（选填“A”“B”“C”或“D”）；

A．L₁短路

B．L₁断路

C．L₂短路

D．L₂断路

（5）分析表中数据，发现U₁+U₂<U_源 $\text{[math]}$ 下列解释合理的一项是{#blank#}6{#/blank#}（选填“A”“B”“C”或“D”）。

A．实验有误差，应继续换不同规格的灯多次实验

B．应反复断开、闭合开关，测出各电压值

C．电压表不准确，应该换一个电压表继续实验

D．实际的导线、开关、电源等元件也有电阻，两端有较小电压

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