春夜,一轮晕月映着灿烂的垂樱,这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天,我赶到园山公园的时候,还见不到月亮,　　　　。花仰望着月,月俯视着花,瞬间,一切都陡然静止下来,在这清丽的天地间只有月和花。

①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树

②远景是暮色苍茫的东山

③山顶上渐渐发亮,月亮悄悄地升上淡紫色的夜空

④地上竟然没有一瓣落花

填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（    ）

    略读不再需要教师的详细指导，并不等于说不需要教师的指导。略读指导与精读指导 ①不同，精读指导必须纤屑不遗，发挥净尽；略读指导②需提纲挈领，期其自得。③，学生读文章书籍时④摸不到门径，马马虎虎读下去，结果所得很少。⑤，纤屑不遗的方法在精读时已经训练过，现在让学生在略读时应用，这⑥是练习的好机会，其目的惟在学生习惯的养成，能够自由阅读。

①迟日未能销野雪，晴花偏自犯江寒。

②帘卷西风，人比黄花瘦。

③微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。

④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为“科技”。实际二者既有密切联系，①{#blank#}1{#/blank#}。科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来；技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。②{#blank#}2{#/blank#}，其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的；技术是在相对成熟的领域内工作，③{#blank#}3{#/blank#}。