科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后，再进行分析和推理，因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论。下列叙述是事实或推论的是 (...

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

江苏省苏州市相城区2017-2018学年八年级下学期物理期中考试试卷

科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后，再进行分析和推理，因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论。下列叙述是事实或推论的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

$\text{[math]}$ 在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的 $\text{[math]}$ 气体进入到空气中

$\text{[math]}$ 在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红

$\text{[math]}$ 扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动

$\text{[math]}$ 温度越高，分子的无规则运动越剧烈。

A、 $\text{[math]}$ 是事实， $\text{[math]}$ 是推论 B、 $\text{[math]}$ 是事实， $\text{[math]}$ 是推论 C、 $\text{[math]}$ 是事实， $\text{[math]}$ 是推论 D、 $\text{[math]}$ 是事实， $\text{[math]}$ 是推论

举一反三

小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片(不留空气)，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下(如图所示)。对整个探究活动的分析正确的是（）

为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：①“分子”；②“光线”；③“法线”；④“次声”；⑤“磁感线”；⑥“导体”．其中属于科学家假想而实际并不存在的是{#blank#}1{#/blank#} （填序号）．为了比较做功的快慢，引入了{#blank#}2{#/blank#} 这个物理量．

如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（）

在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的是（）

如图甲所示，底面积为S₁=100cm²的容器内装有适量的某种液体，A为圆柱形木块，其底面积为S₂=80cm² ， C为压力传感器，用F表示压力传感器的示数，h表示木块A的下表面与液面的距离.小明同学想利用此装置探究F与h的关系，它先把木块A放入液体中，当木块A静止时，测得木块A的下表面与液面的距离为h₁ ，小明再用轻杆B向下压，逐渐改变h的大小，并记录下与之相对应的压力F的数值，依据数据得到了如图乙所示的F﹣h图象，此过程中液体始终没有溢出.（不计传感器C和轻杆B的重力和体积，g=10N/kg）

在研究电压的作用时，我们可以引入“水路”同“电路”进行类比.如图所示，将抽水机比作电源，则可将阀门比作{#blank#}1{#/blank#}，将涡轮比作{#blank#}2{#/blank#}，将水管比作{#blank#}3{#/blank#}，还可将水压比作{#blank#}4{#/blank#}，水流比作{#blank#}5{#/blank#}.

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