闹境中读书，可贵的是心境。     。     ，      。     ；     ；      。

①读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，追求智慧的充实

②恰恰书籍具有这种功能

③社会愈是嘈杂，愈需要我们静下心来

④读书能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界

⑤当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安

⑥也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格，不被五光十色的世界所左右，永远保持学习的兴趣

①当他们就在我们身边、甚或就是我们自己的时候，我们将会以什么样的态度、方式对待他们或自己。

②深入了解作品内涵、鉴赏作品的艺术特色，固然是鲁迅作品教学非常重要的内容。

③因此，教学中要引导学生以作品为支撑，把学生引向对社会、人生的思考中来。

④祥林嫂、鲁四老爷、柳妈、鲁镇的人们……他们是否至今都还“健在”。

⑤但是，我觉得更为重要的是引导学生掌握他那种认识生活、剖析生活的方法。

⑥这些都是值得我们认真思考的问题。

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文学是心灵的抚慰剂，许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学----      ①   是出于什么原因，     ②   他们信仰文学，崇尚真善美，文学   ③   会让他们变得安贫乐道、富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落，    ④     坏，    ⑤    坏不到哪里去。验之现实，大致不错。以文学钻营的人，   ⑥   另当别论。

我站在秋天，站在风带不走的向日葵的身边。我不由自主地抬起头，仰视它的光芒。_________。_________。_________。_________。_________。_________。在它舒展的花瓣里，灿烂如铺满阳光的河流，静静地在远离假象和伪饰的旷野闪烁着耀眼的跃动的光芒。

①我相信它是孤独的

②它的灿烂在高处，在远处，在时光和心灵纷繁交错的出口处

③在它的光芒里，我看到了果实以外的、朴实健康的花朵

④在原野上在路边，它无需迎合什么，也无需证明什么，世间的一切悲喜与它无关，只是在秋天到来的那个清晨或者午后，安静地高昂起它的质朴的花盘，交付于蓝天白云

⑤它的灿烂，源于高处的自由飞翔的阳光的明净，源于远处的不为风尘蝶虫打扰的安详

⑥我更相信它是灿烂的