语言是人类真正的遗传码。            ，           。          ，          。          ，            。人类学家会说，把一种语言过去所代表的意义保存下来绝不是为了怀旧，抛弃一个语种就等于断送一个物种，就等于葬送一种文明形态。

①如果说，不同的语言意味着不同的世界

②由于语言的存在，人类就不再仅仅居住在“同一个生物环境中”

③多一种语言，就会多一种选择、视角、机会和路径

④而是生活在“不同的、具有独立意义的现实世界中”

⑤就会多一种冲破条条框框和进行自我修复的能力，就会多一份开阔的心胸和对灵魂的关怀

⑥那么，语言多样化对人类而言就意味着更宽的视野、更多的自由和更大的空间

    当我们感到疲劳时，{#blank#}1{#/blank#}当二氧化碳过多时，必须通过增加氧气来替换体内的二氧化碳。因为这些二氧化碳会影响我们身体的机能。这时身体便会做出保护性的反应，{#blank#}2{#/blank#}。打哈欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常{#blank#}3{#/blank#} ， 因此能起到消除疲劳的作用。这就是人为什么会打哈欠。

    野生兰花有两万多种，花的形状、大小、颜色、香味千奇百怪，但是目的只有一个：用花香吸引昆虫或蜂鸟来采蜜，花粉沾到了它们的身上，①能帮助兰花传粉。②兰花的繁衍离不开这些授粉者，③它有着什么样奇怪的形状、构造，④为了适应授粉者。授粉者为了能采到花蜜，⑤要适应兰花。在自然选择的作用下，兰花和授粉者⑥一起进化。

    从人的智能发展角度来看，①{#blank#}1{#/blank#}。尊重学生的个性差异，让每个学生都能在已有智能结构基础上发展，是素质教育的内在目标。从现实的教育目标来看，②{#blank#}2{#/blank#} ， 如果取消文理分科，农村一些高中师资力量薄弱，办学力量不足，现有教育资源上不均衡，学生发展势必受到影响。改革开放30年来，分科性的专业人才仍是社会的主要需求，也是最见成效的培养对象。因此，在当前条件下，③{#blank#}3{#/blank#}。

    苏轼的《饮湖上初晴后雨》一直得到人们的好评。_____________。可以说，在关于西湖的吟咏中几乎没有超越苏轼这首诗的。

①这首诗还微妙表达了一个美学原则

②而且用拟人手法将西湖比作美人

③人们读了它会对美有更清晰的认识

④无论是淡妆还是浓抹，它的丽质都无法掩盖

⑤诗人不但表现出西湖的形象特征

⑥美的形式是天然与雕饰的统一