阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一：14—17世纪，在欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动。文艺复兴运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。——九年级（上册）北师大版历史教科书

材料二：16-18世纪，新兴资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗帜，掀起了反对封建专制、争取民族独立的斗争……几个国家率先冲破封建社会的束缚或宗主国的控制，先后建立起资产阶级的政治统治。——九年级（上册）北师大版历史教科书

材料三：19世纪中期，马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义理论。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。无产阶级不仅进行了建立政权的第一次伟大尝试，还获得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。

材料一：人文主义者从古希腊、古罗马文化中发现了以人为本、勇于追求、乐观向上的精神；又从《圣经》里找到了早期基督教的理想：人们不分种族、无论贵贱，在上帝面前一律平等……——张跃发主编《近代文明史》

材料二：由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。——【美】斯塔夫阿诺斯《全球通史》（北京大学出版社）

材料三：纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间，在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。——杰里·本特利等《新全球史·文明的传承与交流》（第五版）

材料一：文艺复兴是14—16世纪西欧各国正在形成中的资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。

——华师大版《世界历史》九年级上册

材料二：它是继文艺复兴之后的第二次思想解放运动，它在思想上有力地冲击了封建制度、专制制度及其精神支柱天主教会，并且为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备

——刘祚昌《世界史·近代史编》

材料三：在共产主义社会里，物质财富极大丰富，人们的知识水平极大提高。社会中没有阶级、没有剥削、没有压迫，人人参加劳动，按需分配劳动产品，整个社会公平、公正，是人类社会最美好、最理想的社会。

材料一：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”

 ——恩格斯

材料二：但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。

材料三：仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图。在最早的几次航行中，探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。

——《人类文明史图鉴》

材料四

请回答：

社会发展动力系统是一个复杂的系统，它并不是由单一动力元素构成的。生产力、阶级斗争、社会改革、社会革命和思想解放等因素都对社会发展起推动作用。

——摘编自吕妍《马克思社会发展动力理论研究》

概括材料的核心观点。围绕材料中的五个因素，从世界史（此处，不包括中国史）中寻找能说明这些因素的史实观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，不少于200字）