为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小谢同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_c ， h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后停止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：

利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验．用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s。改变角度θ的大小，重复实验。利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是便于控制小球的{#blank#}1{#/blank#} 。本实验探究的问题是　{#blank#}2{#/blank#} 　（填小球或木块）的动能大小与速度的关系。利用上述实验，同时还可以探究的问题是{#blank#}3{#/blank#} 。

她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想：

猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；

猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；

猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；

她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了如图所示的装置进行了探究。实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，瓶子在水平木板上滚动一段距离停下。