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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

在物理学习中，为了探究问题的方便，教科书出现了：
①在探究光的传播时，引入了“光线” ②在探究声音传播时，引入了“介质” ③在探究热的传递时，引入了“热量” ④在探究磁场时，引入了“磁感线”。在上述四种情况中，属于科学家假想而实际并不存在的是（）

A、①和② B、②和③ C、③和④ D、①和④

举一反三

在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的是

关于电子邮件，下列说法正确的是（）

下列研究中所使用的科学方法相同的是（）

①研究导体中电流与该导体两端电压的关系

②研究电流时，用水流比作电流

③研究串联电路时，引入“总电阻”的概念

④研究影响导体电阻大小的因素．

如图是课本中的四个实验，哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同（）

理想实验法是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到认识事物本质的目的．它既要以实验事实为基础，但又不能直接由实验得到结论．以下物理规律，应用这一物理学方法得出的是（）

图甲、乙、丙中为完全相同的装置，烧杯内液体的初温和质量相同。

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