题型：材料分析题 题类：常考题 难易度：普通
部编版2018-2019学年七年级上册历史第3单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试
| 史 实 材 料 | 历 史 推 论 | 正 确 与 否 |
| （1）《荀子》一书记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。” | 这说明西周初期分封的主要对象是周王的亲族。 | {#blank#}1{#/blank#} |
| （2）在中国古代的两个历史时期，先后出现了“礼乐征伐自天子出”和“礼乐征伐自诸侯出”的社会局面。 | 这反映了西周时期和战国时期的政治状况。 | {#blank#}2{#/blank#} |
| （3）据《史记》记载，一位诸侯国的国君为了报仇雪恨，“乃苦身焦思，置胆于座，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。” | 这位诸侯国的国君是我国春秋时期吴国的国王夫差。 | {#blank#}3{#/blank#} |
| （4）司马迁《史记·秦始皇本纪》记载：“法令出一”，“天下之事无小大皆决于上”。 | 这反映了秦始皇处于至高无上的地位，拥有绝对的权力，国家大事都由他决定。 | {#blank#}4{#/blank#} |
| （5）《汉书·董仲舒传》记载，汉武帝问策贤良文学，董仲舒答：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” | 董仲舒的对策不符合汉武帝的意愿，他的建议没有被汉武帝采纳。 | {#blank#}5{#/blank#} |
| （6）《汉书》记载，“武帝施主父之册(同策)，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。” | 这一措施的实施，使王国的力量分散、削弱，难以同中央对抗。 | {#blank#}6{#/blank#} |
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