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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么 同步练习

为了探究声音产生的原因,小明和小丽一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小丽把发声的音叉放在水中,可以激起水花.

(1)、通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论.   
(2)、小华同学,用手敲鼓,他知道声音是由鼓面的发出的,但是他看到鼓面几乎没有什么异样.为了使看到的实验现象更明显,他在鼓面上撒些小纸团,撒小纸团目的是.
(3)、小明、小丽等同学在探究上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:

①声音要传播出去,需要别的物质做媒介;

②声音要传播出去,不需要什么物质做媒介.

究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:

a.把正在响铃的手机放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐

b.再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐

c.推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越,如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到手机响铃的声音了.

d. 结论:

由此现象可以推得猜想是正确的.

举一反三
小明在做“探究影响导体电阻大小的因素”,实验时,作出了如下猜想:

猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关;

猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关;

猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝,其规格材料如下表所示:

编号

材料

长度(m)

横截面积(mm2

A

镍铬合金

0.25

1.0

B

镍铬合金

0.50

1.0

C

镍铬合金

0.25

2.0

D

镍铬合金

0.25

1.0

(1)如图电路,实验前最好在导线a、b间连接 {#blank#}1{#/blank#}(选填“导线”或“电阻”),在M、N之间分别接上不同导体,闭合开关,通过观察 {#blank#}2{#/blank#}来比较导体电阻大小;

(2)为了验证猜想一,可依次把M、N分别跟 {#blank#}3{#/blank#}和 {#blank#}4{#/blank#}(选填“A”、“B”、“C”或“D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小;

(3)依次把M、N跟电阻丝A、C的两端连接,闭合开关,发现接电阻丝C时电流表的示数较大,分析比较A、C两根电阻丝电阻的大小,可探究猜想 {#blank#}5{#/blank#}; 

(4)若小明在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时,发现实验器材中电阻丝只有一根,其他器材足够,不能完成的实验探究是 {#blank#}6{#/blank#}(选填字母符号)。

A.导体电阻与长度的关系

B.导体电阻与材料的关系

C.导体电阻与横截面积的关系

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