在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，某组同学用如图1 所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

浙江省东阳中学2017-2018学年高一下学期物理期中考试试卷

（1）、图 2 是实验中获取的一条纸带的一部分，其中 0、1、2、3、4 是计数点，每相邻两计数点间还有 4 个点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示，由纸带求出小车的加速度的大小为a ＝（）m/s2。(计算结果均保留 2 位有效数字)

（2）、下列措施中不正确的是（_____）

A、首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力 B、平衡摩擦力的方法就是在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动 C、每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力 D、实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

（3）、某组同学由实验得出数据，画出的a－ $\text{[math]}$ 的关系图线，如图3所示，从图象中可以看出，作用在小车上的恒力 F ＝（） N。当小车的质量为 5kg 时，它的加速度为（）m/s²。

举一反三

如图所示，质量m=10kg的物体在水平面上向右运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向左的推力F=20N的作用，取g=10m/s² ，则物体的加速度是（）

物体甲乙都静止在同一水平面上，它们的质量为m_甲、m_乙，它们与水平面间的摩擦因数分别为μ_甲、μ_乙，用平行于水平面的拉力F分别拉两物体，甲乙的加速度与拉力F的关系分别如图所示，由图可知（）

如图所示，有一水平传送带以2m/s的速度顺时针匀速运动，现将一物体轻轻放在传送带的左端上，若物体与传送带间的动摩擦因数为μ=0.5，已知传送带左、右端间的距离为10m，物体可视为质点，g=10m/s² ，则（）

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