①谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。（谁都……谁都……造句）

②疾病夺走了生命。（扩句）

③妈妈今天买了水果、梨和糕点。（修改病句）

④学了《永生的眼睛》这篇课文，我想到了爱因斯坦的一句话。

山穷{#blank#}1{#/blank#}      {#blank#}2{#/blank#}叠翠      {#blank#}3{#/blank#}云散

风景{#blank#}4{#/blank#}      名山{#blank#}5{#/blank#}      热情{#blank#}6{#/blank#}

山清{#blank#}7{#/blank#}      {#blank#}8{#/blank#}细雨      点点{#blank#}9{#/blank#}

写话：{#blank#}10{#/blank#}。

二泉映月

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称"天下第二泉"。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳∶"你听到了什么声音？"小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说∶"你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。"小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，靠卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉边。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的须诉，倔强的呐喊…

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中婉蜒而来，缓缓流淌，这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽高饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…


就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。