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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

试题来源：广东省深圳市2017-2018学年八年级下学期物理期中考试试卷

如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的纸盒发生碰撞，纸盒沿水平向右运动直至停止.

（1）实验中是通过观察1来判断钢球的动能大小，这种科学研究方法称为2(选填符号)

A.控制变量法 B.转换法 C.理想实验法

【答案】

（2）图(a)和(b)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小

与1的关系；

【答案】

（3）图(a)和(c)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是控制1相同，探究钢球的动能大小与物体2的关系.

【答案】

【考点】

【解析】

组卷次数：12次 +选题

举一反三

小明按如图所示的电路进行试验，已知电源电压不变，闭合开关，改变a、b之间的电阻箱R的阻值，得到一组电压表的示数U﹣R的图象如图乙所示．

某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”．同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究．实验前同学们提出了以下猜想：

猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关

猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关

猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关

为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz以内）的测量值可以认为是相等的．

实心铝棒	铝棒长度L/×10^﹣2m	横截面积S/×10^﹣5m²	频率f/Hz
1	71	2.9	3500
2	78	2.9	3146
3	71	5.2	3530
4	78	11.7	3134

某小组同学研究 “使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”。他按如图所示方式用两个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的滑轮重力，物体重力和拉力F的大小记录在表一、二中

表一：G_滑=1牛表二：G_滑=2牛

在探究水果电池的活动中，同学们的积极性很高．

在物理学习的过程中经常会用到一些科学研究方法，下述实例中与实验“探究导体中电流与电压、电阻的关系”运用相同科学方法的是（）

小阳想探究“电流通过导体产生热量多少与电阻的关系”，连接了如图所示的实验装置进行实验。在他设计实验时，烧瓶里选用的液体的种类和质量应该{#blank#}1{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）；烧瓶中的电阻丝 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 阻值{#blank#}2{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）；电流产生热量的多少是通过{#blank#}3{#/blank#}来反映的。

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