无论做什么样的领导工作或科学研究工作，{#blank#}1{#/blank#}，又要有广博的知识。前者应以后者为基础。专门的学问虽然不容易掌握，但是只要有相当的条件，在较短时间内，努力学习，深入钻研，就可能有所成就。而广博的知识，包括各种实际经验，{#blank#}2{#/blank#}，而是必须经过长年累月的努力，{#blank#}3{#/blank#}。有了这个基础，要研究一些专门问题也就比较容易了。

工业机器人改变了传统的生产制造方式，可以有效提高劳动生产率和产品质量一致性，解放人类繁重体力劳动和重复性工作。另外，发展机器人产业，虽然会造成部分人员失业，{#blank#}1{#/blank#}。据报道，机器人已经在全球直接创造就业岗位400万到600万个，间接创造就业岗位300万到500万个。{#blank#}2{#/blank#}，因为是人类在创新和发展机器人，并且控制机器人为人类工作，尤其是使人更多关注{#blank#}3{#/blank#}，将机器人数字化、自动化、智能化与人类创造力有机结合，助推幸福制造、绿色制造和智能制造。

    不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当，①{#blank#}1{#/blank#} ， 你收到了，东西就在你手里了，这就触及教学上的根本问题：在教学活动中，②{#blank#}2{#/blank#}？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识教给学生，③{#blank#}3{#/blank#} ， 学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔。

文化是多样的，世界各民族文化正因其多样性才有了交流互鉴的价值。任何一种文化要获得持续长远的发展，{#blank#}1{#/blank#}。中华文化虽植根于中华大地，{#blank#}2{#/blank#}，而是一个充满了活力、海纳百川的开放系统。中国历史上的唐朝之所以能吸引异国人士纷至沓来，汇聚长安，成为一道独特的风景，{#blank#}3{#/blank#}。

高素质的人才是德、智、知兼备的人才，首先，①{#blank#}1{#/blank#}，德乃人之本，。从社会整体角度和人类生存与安全的角度来看，我们宁可养傻子，也不养害人精．其次，②{#blank#}2{#/blank#}。知识可以“饰外”，用它来炫耀，能够唬人骗人；而智慧则会“秀内”，它能够启迪人，让人茅塞顿开；有知识的人不一定有智慧，有智慧的人一定有知识。知识可以直接获得，可以传播、复制、分享；③{#blank#}3{#/blank#}，它需要经过自己头脑的加工整理，只可顿悟、体会，最后，知的重要性当然不言而喻，知是育德、育智的基础和必要途径。

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