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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

广东省普宁市毓秀中学2017-2018学年九年级上学期历史第二阶段考试试卷

19世纪下半叶的世界舞台上,有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料,回答下列问题。

材料一:1861年,沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定,农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。

材料二:俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

年份

棉花加工(吨)

冶铁(吨)

1861年

30951

327610

1891年

171994

992210

材料三:在短短的几十年里,日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会,到19世纪末期,新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。

——《全球视野下的西方文明史》

材料四:宣言声明:南方的奴隶将得到解放,一旦北方联邦军队进入叛乱区,就解除他们的奴隶枷锁。于是,他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争,从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨,南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人,开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。

(1)、依据材料一回答,1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件?
(2)、材料二反映的现象与1861年改革有什么联系?
(3)、根据材料三,分析日本的变化与哪一历史事件有关?它对日本社会的转变有何影响?
(4)、根据材料四,写出这一“宣言”是指哪部文献?南北战争后美国黑人的处境如何?
(5)、以上问题涉及到的俄、美、日三个国家的革命或改革都是为了适应怎样的历史发展需要?
(6)、综上所述,请你概括三个国家的革命或改革的共同历史作用。
举一反三
在19世纪60年代的世界舞台上,有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料回答问题。
材料一:一个农奴的日记:3月5日,一个伟大的日子。解放宣言!我在中午拿到了一份。阅读这份珍贵的法案时,我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几百年的历史中很少有文件能和它相媲美。我怀着敬爱和感激注视着这位伟大沙皇的画像,向我十岁的儿子尽可能简单地解释这宣言的本质,祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子以及这个伟大沙皇的名字。我无法呆在家里,我要到街上走走。人们在这里或那里都大声地朗读着宣言,我不断地听到诸如“自由”和“自由法令”等词汇。
材料二:俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

年份棉花加工(吨)冶铁(吨)
18613095137610
1891171994992210

 材料三:在短短的几十年里,日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建国家,到19世纪末,新日本成为一个正在上升的帝国,并很快成为了西方列强一个可怕的竞争对手。
材料四:宣言声明:南方的奴隶将得到解放,一旦北方联邦军队进入叛乱区,就解除他们的奴隶枷锁。于是这场内战就变成了一场解放奴隶的战争,从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨,南方人的继续顽抗已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人,开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。
——以上材料均出自《全球视野下的西方文明》
请回答:
(1)材料一反映的是什么历史事件?日记中的“伟大的沙皇”是谁?
(2)材料二中的现象与材料一有何必然联系 ?
(3)材料三中日本的变化与哪一历史事件有关?
(4)材料四中的宣言叫什么?从材料四中可以看出,该宣言颁布后的直接效果是什么?
(5)请给上述材料所反映的三个历史事件拟定一个主题。

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